初中语文教学课件：原创《岳阳楼记》.pptx

把酒祝东风且共从容

岳阳楼记先天下之忧而忧后天下之乐而乐YUEYANGLOUJI地理信息小镇中心学校沈红妃2023年10月10日

古今对话篇章缘起壹贰叁肆《典籍里的中国》是由中央广播电视总台央视综合频道与央视创造传媒联合推出的文化类节目，聚焦优秀中华文化典籍，通过时空对话的创新形式，以“戏剧+影视化”的表现方法，讲述典籍在五千年历史长河中源起、流转及书中的闪亮故事。追本溯源、继往开来，每一本典籍、每一篇诗文都是中华文明传承之路上一盏不灭的明灯。今天，我们将一起品读《岳阳楼记》挖掘价值，将其推荐给节目组。合作探究解篇章意演读设计解文正心登临感怀记以言志

庆历四年春滕子京谪守巴陵郡越明年政通人和百废具兴乃重修岳阳楼增其旧制刻唐贤今人诗赋于其上属予作文以记之?

古今对话——篇章缘起天下郡国，非有山水环异者不为盛，山水非有楼观登览者不为显，楼观非有文字称记者不为久，文字非出于雄才巨卿者不成著。予附《洞庭晚秋图》一本，请希文兄“”。子京，予见“”万分欣喜。念及子京兄遭逢，又刻唐贤今人诗赋于其上予定作此记也。

千年之后……千年之后……

古今对话——篇章缘起范文正公，幸会！予为千年后生，幸得您《岳阳楼记》一篇，特来请教！您记叙好友“”“”让我们在千年之后仍见其风韵！闻小友言，不禁感怀，甚是欣喜。吾友辗转流离不失豪迈，重修岳阳楼，以书抵予。予细观之，特记此篇。不知小友能解其中意否？

合作探究——解篇章意建筑价值（地理区位、明楼大川……）风物价值（景物选取、绘景方式……）审美价值（画面色彩、光影色调……）文学价值（言语形式、表达方式、用词……）思想价值（出世入世、忧乐意识……）人物价值（滕子京其人、范仲淹其人……）历史价值（北宋政治、贬谪现象……）

合作探究——解篇章意此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？理由：“此则”是对上文景物描写的总结；“然则”是从对“岳阳楼之大观”转入对“迁客骚人”“览物之情”的描写。这两个连词是用以提示文章思路。示例：我推荐的价值点：文学价值（连词）

合作探究——解篇章意建筑价值（地理区位、明楼大川……）风物价值（景物选取、绘景方式……）审美价值（画面色彩、光影色调……）文学价值（言语形式、表达方式、用词……）思想价值（出世入世、忧乐意识……）人物价值（滕子京其人、范仲淹其人……）历史价值（北宋政治、贬谪现象……）

合作探究——解篇章意

嗟夫予尝求古仁人之心或异二者之为何哉不以物喜不以己悲居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君是进亦忧退亦忧然则何时而乐耶其必曰先天下之忧而忧后天下之乐而乐乎噫微斯人吾谁与归??

演读设计——解文正心

演读设计——文正公心

演读设计——解文正心

登临感怀——记以言志退之作记，记其事尔，今之记，乃论也。——陈师道

登临感怀——记以言志掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。——苏轼《丰乐亭记》撷园蔬，取池鱼，酿秫酒，瀹脱粟而食之，曰：“乐哉游乎！方是时，予弟子由，适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。——苏轼《超然台记》四年之间，奔走不暇；未知明年又在何处，岂惧竹楼之易朽乎！幸后之人与我同志，嗣而葺之，庶斯楼之不朽也！——王禹偁《黄冈竹楼记》德夫阁虽小，然圣贤之事县焉，古今之变合焉，天下、后世之责在焉。德夫味之不已，出则为遗直，为名臣；处则为高士，为全人。是阁与天壤俱敝矣。勿记，可乎？！——刘克庄《味书阁记》?掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。——苏轼《丰乐亭记》撷园蔬，取池鱼，酿秫酒，瀹脱粟而食之，曰：“乐哉游乎！方是时，予弟子由，适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。——苏轼《超然台记》四年之间，奔走不暇；未知明年又在何处，岂惧竹楼之易朽乎！幸后之人与我同志，嗣而葺之，庶斯楼之不朽也！——王禹偁《黄冈竹楼记》德夫阁虽小，然圣贤之事县焉，古今之变合焉，天下、后世之责在焉。德夫味之不已，出则为遗直，为