0-36个月日托班早教教案13个月.pdf

中学教育

13个月

1、目的要求：

2、教学内容：

3、教学方式：

课程名称

课题

授课学时学时

教学1

目的

2

3

1（分钟）

教2（分钟）

3（分钟）

学4（分钟）

⑴

过⑵

⑶

程⑷

⑸

重点1重点：⑴、⑵、⑶

难点

思考2难点：

题

3思考题：

参考

文献

中学教育

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一般掌握部分

365天时生理指标正常均值：体重：9.52～10.16千克；身高：75.9～77.3

厘米；头围：45.4～46.5厘米；胸围：45.2～46.3厘米；前囟：0～1厘米*1

厘米；出牙：2～8颗。

过了周岁生日，这个阶段宝宝睡眠时间减少，白天睡一次午觉，晚上一般9

点左右睡，第二天早晨点起床。如果是到了半夜一两点醒来玩耍的，都是白天锻

炼不够。宝宝的饮食以肉、蛋、豆腐、蔬菜、粮食为主，奶类为辅（断去母乳要

保持饮用配方奶，每日不少于400毫升）。

走路是宝宝喜爱的运动，虽然走得还不是很稳。为了训练宝宝走路，妈妈抽

空可以扶着宝宝做上楼梯游戏，一边上一边数数，这样腿脚会越来越有劲，也顺

便学会了数数。

游戏方面以背数和按数取物、硬币放入存钱罐、说儿歌的押韵词等最适宜。

游戏方面以背数和按数取物、硬币放入存钱罐、说儿歌的押韵词等最适宜。

365天时生理指标正常均值：体重：9.52～10.16千克;身高：75.9～77.3

厘米;头围：45.4～46.5厘米;胸围：45.2～46.3厘米;前囟：0～1厘米*1厘米;

出牙：2～8颗。

13个月宝宝的标准发育：

1、大约有3/4能够独立行走了，也有的宝宝到17、18个月时才会走。

2、能够拿到的东西都要试图拿到。

3、手眼配合能力及操作能力也提高了，会把一块块积木放进大口的容器里，

会紧紧地握住一支勺子放进嘴里。

4、拿到了一支笔，他（她）就会开始到处涂抹乱画，而且非常开心。

5、可以听指令帮大人取东西，会说的词汇仍很有限，有时他（她）会用动

作或手势来表达自己的要求。

6、1岁的宝宝体重约为出生时的3倍，身长增加了25厘米左右。

13~15个月

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一、智能特征：

13~15月龄的宝宝能独立走稳，扶手上下楼梯。

萌发好奇心，对感兴趣的东西都想接触一下。能用积木叠塔，叠小套筒，用棒状物插

入小孔。握笔在纸上乱涂。

听懂成人日常言语，说出几个有意义的词。会有意识叫爸爸妈妈及称呼周围熟识的人，

能认识常见的实物，知道自己的名字，用几个单字表达自己的意愿。

会用勺装上食物放入口中，要坐盆或裤子湿了会表示，开始对小伙伴感兴趣，会把玩具

给人或与人争夺玩具。

产生独立心理，什么事情都想自己做。见陌生人开始出现含羞表情，喜欢显示自己成功

而自豪，做错事会感到内疚或不安。

二、运动：

独立行走。这个阶段是婴儿学会走路进展迅速的时期，开始他（她）可能仅是蹒跚地行

走几步，他会很愿意的经常走起来。家长要多给婴儿一些锻炼的机会，可逐渐拉长距离练习。

可与婴儿一起玩扔球、捡球、找东西的游戏，训练婴儿独自行走。可让婴儿拉着小拖车类的

玩具练习走路，并使婴儿有机会学习拉着玩具侧着走和倒推走几步。

扶手上下楼梯。在婴儿能够独立行走后，可拉着他的手练习迈楼梯，开始婴儿可能抬脚

费力、身体不平衡，家长可