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(完整版)沪教版一年级数学下期全册教案
课时教学计划
第一单元:复习与提高
课
第一节(课)《20以内数的教学总时数1第1课时
题
加减法复习》
教学内
教科书第2页
容
1.复习20以内数的加法与减法,并能熟练地进行计算。
教学目2.通过题包计算,观察算式之间的一些规律.
3.在教学中,培养学生的比较,观察能力,善于发现题包的奥秘,并能用已掌握的规
标律进行推算。
4.通过教学,让学生在探索中发现数学的奥秘,培养学习数学的兴趣。
教学重
通过题包计算,观察算式之间的一些规律。
点
教学难
在教学中,培养学生的比较,观察能力,善于发现题包的奥秘,并能用已掌握的规律
进行推算
点
教学准
教学课件
备
教法学
法
资源选
择
作业或
活动设
计
板书设
(完整版)沪教版一年级数学下期全册教案
计
教学内容及师生活动
一、新课导入:
师:(出示游数城的图)新年来临,我们要在数城中玩登高比赛游戏,同学们只
有发现解题的规律解出了规定的题,才能登上一层楼直至到达三楼才算胜利。同学
们想不想取得胜利?
生:想
二、新课探索:
教
①探究一
学
师:想登上二楼,需要解决这样的问题
过
通过计算这组题包,你发现了什么?
程
引导学生发现:
横着观察:
每行的2道题的结果都是10.
每行的2个加数交换了换位置。
竖着观察:
在和不变的情况下,一个加数增加的数就是另一个加数减少的数.
(完整版)沪教版一年级数学下期全册教案
小结:(略)
1、师:刚才我们观察了两个数相加和是十的算式,选择以上算式中的任意一题,改
编成3个数相加和是10,你能行吗?
2、这组题计算你有什么好办法吗?说说你的理由。
生1:第①题3个数和是10
生2:第②题一个加数变成3,另连个加数不变,和是8
生3:第⑤题比第④题多加两个5,所以和是20.
生4:第⑥题与第⑤题区别在把5分成2和3,其余加数相同,所以和是20
师:经过刚才的计算,我们发现可以通过观察算式之间的联系,能迅速找到正确答
案.
师:有多少小朋友发现了秘密,也算除了结果,恭喜你们登上了二楼。能否运用加
法的思考方法能否解决减法的问题呢?
探究二
1、师:做题包,找规律.仔细观察这组题包有什么规律。
引导学生发现:
被减数一个比一个小相同的数,减数也一个比一个小相同的数,差不变
被减数一个比一个大相同的数,减数也一个比一个大相同的数,差不变
(完整版)沪教版一年级数学下期全册教案
小结:当减法算式中,被减数和减数都减少(或加上)一个相同的数时,差不变.
2、独立探究算式之间的规律
师:先计算,再观察左右两个算式有什么相同与不同处?
生:左边一组题中的第一个加数和右边一组题的被减数相同,另一个加数和减数
的和为10时,它们的结果也相差10.
小结:当一个确定的数(不变)加上的数和减去的数之和为10,它们的结果相
差10。
师:你们想登上三楼,前面有一堵墙堵住了去路
探究三:
完成数墙
师:如果数墙上最上面的两块砖都要是20,那么数墙我们可以怎样造呢?
学生讨论交流汇报
生1:上一层的数是下一层两数的和,可以把已知两个数的先算出来
生2:可以先把下面两层算出来
师:获得怎样的结论?
师:恭喜你们穿越了堵住你们的墙,
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