六年级下道德与法治知识点汇总.pdf

第一单元完善自我健康成长

第1课学会尊重

★每个人都应得到尊重

1、《宪法》规定：中华人民共和国公民在法律面前（一律平等）。国家尊重和保障人权。

（中华人民共和国公民）的（人格尊严）不受侵犯。

2、在生活中，我们会遇到（不同）的人,其中很多人是我们非常要重的。谈到尊重，我们

往往关注取得一定成就的人，忽视身边（默默无闻）的人。

3、每个人都是（独一无二）的个体,即使默默无闻，即使没有取得什么显著的成就，他也

是拥有生而为人的（尊严）。每个人，都应当得到

（尊重）。

例如：周阿姨是超市的营业员。周阿姨多年为街道邻居提供便利，就值得尊重。因为周阿

姨靠自己勤劳的双手踏实工作，就值得尊重。

★尊重自己

4、每个从都有自己的（尊严）和（价值）,只有尊重自己，都会获得别人的尊重。

尊重自己包括（自尊）、（自重）、（自爱）和（自我接纳）等方面。

相信自己的价值，（不自我贬低）、（不自卑）就是尊重自己的重要表现。

5、尊重自己还表现为：维护自己的（形象）。爱惜自己的（名誉）。信守自己的（承诺）。

6、面对冒犯和侮辱，我们应怎么做？

指出对方的错误，要求对方道歉，必要时拿起法律的武器……

7、（尊重）自己,并不意味着拒绝（批评）。尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。如

果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。

8、下列行下列行为为属于“属于“尊重自己尊重自己：

王明给赵刚起了个难听的外号，赵刚一听就火了，要求王明向他道歉。老师找杨岚谈话，说

她最近上课思想开小差，学习退步。听了老师的话，她难过又不好意思。

9、下列行为属于“过度维护自己”：

周倩听不得批评，每次别人提出意见，她都有很多理由为自己辩护。

黄晓琳一向以自己的舞蹈才艺为荣。有一天，好朋友方方说张红艳的舞蹈比她还要好。黄

晓琳很生气，觉得伤自尊了，两个星期都没理方方。

李远特别喜欢下棋，每次赢了就兴高采烈，输了就生气发火，班上都不愿意和他下棋。

10、维护自己应适度：

不过分敏感，保持情绪平稳。

客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀。

理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。

11、自敬，则人敬之；自慢，则人慢之。一一朱熹

自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。徐特立

★尊重他人

12、被别人（尊重）让我们感到愉快、满足，充满价值感。推己及人,别人也希望我们能

给他们带来同样的体验。

13、（尊重他人）是一项基本的（道德要求）,也是一个（文明素养）的体现。但在现实

生活中，一些人的行为却违背了最基本的道德要求。

14、不尊重他人的表现：

张明向王刚请教问题，王刚说：“不懂就自己想嘛！你这智商，估计给你解释你也听不懂。”

小明和小华在放学回家路上，他二人将清洁工扫在一起的矿泉水瓶当球踢开。

15、（语言）可以体现尊重。俗话说，“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”一句理解、

尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。

16、尊重他人不单表现在（话语）上,更应该落实在（行动）上。与人交往时,（谦虚有礼），

（平等友善），（重视他人意见），（关注他人需要）……都是尊重他人的体现。

17、尊重他人还要能够维护他人的（自尊心），（推己及人）,让别人（觉得舒服）。

18、我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。由此看来，尊重他人既是（道德要求）,

也是（法律要求）。

第2课学会宽容

★宽容让生活更美好

1、（宽容）让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们（和谐）、（美好生活）的重要基础。

2、（宽容）不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安

定,让我们生活得健康、愉快。

3、宽容是一种（善待他人）的态度,能够释放压力，改善人的（情怀）,增进人的（健康）。

因此，（豁达宽容），（与人为善）使人身心健康,是健康的（“维生素”）。

★拥有一颗宽容心

4、在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间难免产生摩擦、冲突，宽容能让我们

心胸开阔。

5、拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，以牙还牙“。（报复）不是解决冲突的方式，反

而有可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。

6、“金无足赤，人无完人”。别人会犯错误，我们同样也会犯错误，拥有一颗（宽容）的

心，学会（原谅他人），其实也是原谅可能犯错误的自己。

7、古之君子,其责己也重以周，其待人也轻以约