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《我爱这土地》优秀教案

2我爱这土地

漫步田间地头，徜徉溪流河湖，也许就是那

么一个偶然的瞬间，你会突然发现我们身边的世

界原来是如此的美丽。那绿浪起伏的田园，那涛

声阵阵的丛林，还有孩童们纯洁天真的欢声笑

语，无不轻轻地撩动着我们内心深处那埋藏了很

久的亲近土地、感受故乡的情怀。故国故乡故园，

人之所恋；华夏祖国母亲，魂之所系。让我们用

真情所铸就的诗篇，唱响心中对祖国母亲的深情

赞歌。

1.熟读并背诵诗歌，把握诗歌的内在旋律与

节奏。

2.理解诗歌的意象，领会其象征意义。

3.体会诗歌中优美的意境，感受其中涌动着

的激情。

4.体味诗歌中抒发的恋土深情，培养热爱祖

国的思想情感。

一、新课导入

土地是一种古老的信念，一缕浪漫的感情，

(一)整体感知

齐诵诗歌，说说这首诗歌紧扣“土地”，作

了哪些形象性的描述。

【交流点拨】点出土地情结。起始两句，诗

人对土地的热爱，已到了不知道如何倾诉的地

步，于是他舍弃人的思维语言而借用鸟的简单朴

素的语言倾泻他的感情。“嘶哑”的歌声正能抒

发作者对土地的义无反顾的眷恋和执着，于是土

地情结的激越歌声由此响起。

倾吐土地情结。“被暴风雨所打击着的土

地”“悲愤的河流”“激怒的风”“无比温柔

的黎明”是作者所歌唱的对象，诗人没有沉溺于

对“温柔”恬静的“黎明”的欣赏中，为了让自

己的爱永远留给土地，他做出了庄严郑重的选

择。

升华土地情结。一问一答，诗人由借鸟抒情

转入直抒胸臆。太“深沉”太强烈的土地情结，

已使人难以诉诸语言，只能凝成晶莹的泪水。

“深沉”一词也许达不到与实际感情相适应的

强度，于是其后紧跟着沉重的省略号。省略号中

似乎涌动着潜流地火一般的激情，更为沉重地叩

击着读者的心房，激起读者持续的共鸣。

(二)文本探究

朗读诗歌，思考下面的问题：

1.“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉

咙歌唱”，鸟儿歌唱了哪些事物？它们各象征什

么？

【交流点拨】土地、河流、风、黎明。

土地：象征繁衍养育中华民族的祖国大地。

河流、风：象征中国人民不屈不挠的反抗精

神。

黎明：象征充满生机与希望的解放区。

2.诗人对土地、河流、风、黎明的描写，有

什么作用？

【交流点拨】这些描写形象地展现了当时祖

国大地遭受的苦难，人民的悲愤以及作者对光明

的向往和希冀。

3.诗人为何将自己虚拟成一只鸟来抒发自

己的思想感情？

【交流点拨】诗人虚拟“我是一只鸟”，

“歌唱”的是“鸟”同时也是“诗人”自己；

“连羽毛也腐烂在土地里面”的是“鸟”，同时

也传达出“诗人”为祖国献身的愿望。这种寓情

于物的描写，不仅有助于感情的抒发，也增强了

诗歌的形象感。

4.揭示全诗主旨的诗句是什么？谈谈你的

理解。

【交流点拨】主旨句是“为什么我的眼里常

含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”。

这两句诗一问一答，直抒胸臆，以“我的眼

里常含泪水”的情状，烘托出诗人那颗真挚炽热

的爱国之心，形象地表达了诗人对土地的眷恋，

而且隐含献身之意。这两句也是全诗的精华，它

是那个苦难的年代，一切爱国知识分子对祖国最

真挚的爱的表白。这种爱刻骨铭心、至死不渝，

不仅来自诗人内心深处，更是全民族普遍的爱国

情感的浓缩，喊出了那个时代华夏儿女共同的心

声。

(三)语言赏析

1.“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉

咙歌唱”，“应该”前面为什么加一个“也”

字？“嘶哑”一词换成“清脆”或“嘹亮”好

不好？为什么？

【交流点拨】“也”字表明诗人以天下为己

任，主动请战于民族解放运动中。“嘶哑”表达

了歌唱不已，真情无限的情怀：哪怕唱至喉咙充

血、声音嘶哑，也不会停息对大地的歌唱。如果

用“清脆”或“嘹亮”虽添了亮色，但少了艰

辛，减弱了对大地挚诚感情的表达，所以不能换。

2.诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地

里面”有何深意？

【交流点拨】象征着诗人的鸟儿歌唱土地、

河流、风和黎明，生命耗尽后便投身