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人教版
《普通高中课程标准实验教科书》;一;(一)教材的地位和作用;理清细胞全能性和细胞分化的关系;
简述植物组织培养技术的理论和实验过程;
理解植物体细胞杂交技术的原理和技术路线。;1、教学重点:;;(三)思考讨论拓展延伸(3分钟);(一)导入新课?明确概念(3分钟);细胞工程;细胞工程;自主学习(P33-34)分组讨论教师点拨;“怎样把植物的一个花瓣培育成完整的植株?;如何制造出这种地上部分长番茄,地下部分结出马铃薯
块茎的植株呢?;1.运用自然状态下的生殖方式:有性生殖和无性生殖,可能得到杂种植株吗?
2.你认为两个来自不同植物的体
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