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18小英雄雨来;同学们能举出几个你知道小英雄吗？;学习目标;;整体感知;字词学习;;晋;芦花发呆铅笔枪栓胳膊灾难炕沿;囊;;;柔软——危险——
扩大——集合——
歪歪斜斜——;商议——打扮——摇摆——凶恶——可惜——慌忙——;ABAB式：哗啦哗啦吧嗒吧嗒咕咚咕咚咕噜咕噜叮咚叮咚滴答滴答轰隆轰隆;1.朗诵课文，说说本文围绕雨来说了哪几件事？;方法总结;1.依据段意提炼小标题。;3.抓住每部分中最主要一个情节提炼小标题。;2.课文能够分为几部分？每一部分主要讲了什么？;读课文第一、二部分，说说这部分内容与后面故事发展和突出雨来小英雄形象有什么关系？;突然，远远水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。;“我们是中国人，我们爱自己祖国。”这句话是在哪些情况下出现？作者为何要强调这句话？;阅读课文第三、四部分。找出你喜欢句子说说自己了解与体会。;雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。
过了晌午，雨来吃了点儿剩饭，因为看家，不能到外面去，就趴在炕上念他那红布包着识字书本。
他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴血滴下来，溅在书本那几行字上：
“我们是中国人，
我们爱自己祖国。”;写雨来向妈妈要了块红布包书皮是伏笔，照应下文雨来“趴在炕上念他那红布包着识字书本”、鬼子发觉雨来怀中识字书本、雨来鼻子流血滴下来溅在书本那几行字上。;课堂插播;照应是文学创作中描写、叙述一个手法，指作品下文与上文相呼应，即“回应上文”。照应作用是：不但能使文章结构严谨，而且能强化一些关键内容，给读者留下深刻印象或者某种暗示。
伏笔是对照应暗示，伏笔与照应互为因果。;阅读课文最终两部分，并结合全文说说雨来为何是小英雄？;太阳已经落下去。蓝蓝天上飘着浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。;还乡河静静，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。;读了课文，你知道雨来成为小英雄原因是什么吗？跟同桌讨论一下吧。;三是雨来与生俱来机智灵活，以及高超游泳本事。;文章结构;主题归纳;为何说雨来是小英雄？带着这个问题尝试用较快速度默读课文。;照样子给其它四个部分列出小标题，再说说课文主要内容。;课文中屡次写到还乡河景色，找出来读一读，再说说这么写有什么作用。;太阳已经落下去。蓝蓝天上飘着浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。;还乡河静静，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。;随堂练习;二、照样子写词语（最少写三个）;突然，远远水面上_______出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样_______着头上水，用手_______一下眼睛和鼻子，嘴里_______着气，_______着妈妈笑。;拓展空间;熟读课文，会认会写课文中生字词，能用自己话说说课文主要讲了雨来哪些事。
体会伏笔与照应写作手法，并尝试将其利用到写作中去。
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