三年级第二学期——跪跳起体育课教案.pdf

三年级第二学期——跪跳起体育课教案

一、课的构思执教者：吴帆

本节课选择跪跳起为主要教学内容，对发展学生的协调性和下肢

力量等各项身体素质有重要的作用，充分体现了素质教育的宗旨。课

堂上，以垫子上的一张纸设置情境，让学生充分思考问题、小组合作

探究展示，体现以学生为主体、教师主导的思路，着重学习跪跳起技

巧，学习过程中在纸张上呈现动作要领，以简单易记的口诀看、听、

读、练多方位引导学生学习技能。营造出一个轻松、自由、欢快的学

习环境，适当提出一些问题，让学生带着问题去练习，在练习中积极

思考、亲身实践，与同伴共同合作、相互帮助，从而更深刻的掌握技

术动作，同时增强了学生之间情感，教师在教学的同时渗入“团结协

作友爱互助”学会鼓励同伴等优良的品德，让学生在课堂中全面发展。

二、学生分析

好动是学生的天性,他们对简单的技巧动作充满好奇心，平时的

生活中有跳跃的经验，如跳房子、跳格子、原地深蹲跳、半蹲跳等等。

这些都是前脚掌发力，蹬摆配合；而垫子上的跪跳起是脚背压垫，摆

臂制动，跳摆配合。从学生的心理层面讲，垫上跪跳起对他们有一种

新鲜感，但同时也会有学生害怕自己跳不起来。其实，学生间的体能

差异不大，但是协调性存在差异，大多数的学生完成动作的质量往往

不追求细节，对于如何练好摆臂制动、脚背压垫的概念不是很清楚，

这就需要体育老师的反复示范、提醒和引导。

三、教学方法

以因材施教为原则，从易到难，由简到繁循序渐进，看、听、读、

练、思融合教学；发挥学生的积极性和主动性，通过情景导入、实际

实验、理论联系实际、分解、完整练习，使学生明白动作原理的基础

上逐步学习动作；教师巡回指导，个别纠正，发挥体育尖子生的带头

作用配合老师教学，体现学生的主体性。

时间三年级第二学期第21课课时第一课时

1、跪跳起

内容

2、传递能量障碍接力赛

1、通过本次课的学习，使学生了解跪跳起的动作方法和要领。

2、学生初步掌握跪跳起动作技术，发展学生协调、力量、灵敏等素质，80%

教学

的学生能独立完成完整动作3-5次，20%的学生在同学和老师的帮助下

目标

完成完整练习3-5次。

3、培养学生积极思考，不断进取、坚强勇敢的意志品质。

重点摆臂制动、脚背压垫难点摆和跳的协调配合

顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强

一、课堂常规组织：一、一、

1.集合，体委1、教师要求学1、学生站四

整队，报告人生集合快、静、列横队。

××××××2

数。齐。

××××××

2.师生问好

2、学生认真

××××××

3.强调安全，2、教师强调纪听讲，注意

安排见习生。××××××律注意安全，安全。

认真学习，听

准◎8中

从指挥。