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有机推断教学设计
《有机推断》教学设计
教学内容分析：在浙江化学选考32题中，有机推断合成题是一个比较固定的考试题型，是中等生的得分点，是学习较困难学生的分值增长点，因此，它在整个化学选考复习中有着举足轻重的地位。但由于有机推断合成题集推理、计算有机分子的空间结构于一体，思维跨度大，综合程度大。因此有机推断合成题的解答是学生复习阶段的一个重点也是一个难点。
学情分析：学生进入化学选考复习阶段，由于时间紧，复习内容多，学生接受知识被动，对所复习的知识缺乏条理化、系统化，对待此类习题的解答抱有侥幸心理，究其原因，主要是由于：①对官能团的衍变不熟悉，对特征条件对应的反应物质和反应类型没有构建完整的知
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