《藻类植物》教学设计【六年级生物下册鲁科版】.pdf

第一节《藻类植物》教学设计

一、教学目标

1．概述藻类植物的主要特征和生活环境。

2．藻类植物与人类生活的关系。

二、教学重点及难点

重点：

1．藻类植物的主要特征。

2．藻类植物在生物圈中的作用和与人类生活的关系。

难点：

1．藻类植物的主要特征。

2．藻类植物在生物圈中的作用和与人类生活的关系。

三、教学准备

教师收集藻类植物的相关视频、图片等，PPT。

学生课前预习。

四、相关资源

《【情境素材】生物圈中有哪些绿色植物》视频资源、《【教学图片】淡水藻类——小

球藻》图片资源、《【教学图片】淡水藻类——水绵》图片资源、《【教学图片】淡水藻类

——栅藻》图片资源、《【教学图片】淡水藻类——衣藻》图片资源、《【教学图片】淡水

藻类——新月藻》图片资源、《【教学图片】淡水藻类——鼓藻》图片资源、《【教学图片】

海洋藻类》图片资源、《【生物世界】藻类与人类生活的关系》知识卡片资源。

五、教学过程

【课堂引入】

播放视频《【情境素材】生物圈中有哪些绿色植物》，先从整体上概述了《生物圈中有

哪些绿色植物》一章的主要内容，生物圈中已知的绿色植物有50余万种。它们可以分为哪

些类群？各自有什么特点？引入本章的学习。

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《生物圈中有哪些绿色植物》

生物圈中已知的绿色植物有50余万种。它们形态各异，生活环境也有差别，可以分为

四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。本节课我们先来学习藻类植物。

【新知讲解】

（一）藻类植物的特点

“西湖春色归，春水绿于染。”春天来了，清澈的湖水泛起绿色，这是为什么呢？

讲解：春天气温升高，阳光明媚，水中的藻类植物大量繁殖。这些绿色的小生物在水中

漂浮，使春水荡起绿波。

一滴普通的池塘水里可能有许多藻类植物。从池塘或湖泊中取一滴水，放在显微镜下观

察，就有可能看到图中所示的藻类植物。

展示藻类植物教学图片。

此处插入淡水藻类——栅藻、淡水藻类——新月藻、淡水藻类——鼓藻的图片，并逐步展示。

（以上图片为素材库中【教学图片】）

藻类植物是多种多样的，有单细胞的，如衣藻。

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展示《【教学图片】淡水藻类——衣藻》。

《淡水藻类——衣藻》

（以上图片为素材库中《【教学图片】淡水藻类——衣藻》）

也有多细胞的，如水绵、海带。

展示《【教学图片】淡水藻类——水绵》。

《淡水藻类——水绵》

（以上图片为素材库中《【教学图片】淡水藻类——水绵》）

有的是绿色的，如衣藻、小球藻。

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展示藻类植物教学图片。

淡水藻类——衣藻淡水藻类——小球藻

（以上图片为素材库中《【教学图片】淡水藻类——衣藻》《淡水藻类——小球藻》）

也有的是褐色或紫红色的，如海带、石花菜等。

海带石花菜

它们有的生活在淡水中，如栅藻、新月藻、鼓藻、小球藻、水绵、衣藻等。

有的生活在海水中，如海带、紫菜、裙带菜、石莼、马尾藻等。

还有一些种类生活在陆地上潮湿的地方，如发菜。

讨论1．藻类植物生活在什么样的环境中？

讲解：藻类植物大多数都生活在水中，少数生活在潮湿的地表。

讨论2．藻类植物有根、茎、叶等器官吗？

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讲解：藻类植物的结构比较简单，没有根、茎、叶的分化。不少藻类植物是单细胞生物。

总结藻类的主要特征。

讲解：对单细胞藻类来说，一个细胞就可以完成全部的生命活动。