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教学设计教师教学设计时间年月日星期
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课题
《岳阳楼记》
教学目标
知识与技能
1.学习和积累文言词汇；朗读、背诵全文。
2.理解并评价“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想
过程与方法
1.理解并评价“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。
2.学习文章叙事、写景、抒情议论相结合的写法。
德育渗透
范仲淹在本文中把它发展成为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待仕途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育意义。
教学重点
学习和积累文言词汇；朗读、背诵全文。
教学难点
理解并评价“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。
方法指导
朗诵指导讨论合作探究
教具
作者简介
写作背景
范仲淹（989—1052），字希文，谥号“文正”，世称“范文正公”，苏州吴县（现在江苏吴县）人，北宋政治家、文学家。他工于诗词散文，所作的本文选自《范仲淹全集》（凤凰出版社2004年版）。
《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众而恃才傲物，被权贵忌妒，贬谪到岳州做太守。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇《岳阳楼记》文章富有政治内容，文辞优美，气度豁达。有《范文正公集》传世。
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读准字音
重点字词
文言常识
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教学过程
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布置作业：
板书设计
教学反思
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谪守（zhé）朝晖夕阴（huī）迁客骚人（sāo）
淫雨（yín）霏霏（fēi）薄暮冥冥（mínɡ）
潜形（qián）岸芷（zhǐ）汀兰（tīnɡ）
皓月（hào）宠辱偕忘（xié）心旷神怡（yí）
浩浩汤汤（shānɡ）樯倾楫摧（qiánɡjí）
谪守巴陵郡：谪，贬官。守，指做州郡的太守，这里袭用前代的称呼。
浩浩汤汤：水势浩大的样子。
迁客骚人：迁客，被降职到外地的官员；骚人，诗人。战国时屈原作《离骚》,因此后来也称诗人为“骚人”。
淫雨：连绵不断的雨。
山岳潜形：隐没。
薄暮冥冥：薄，迫近；冥冥，昏暗。
沙鸥翔集：停息。
郁郁青青：形容草木茂盛。
宠辱偕忘：荣耀和屈辱一并忘掉。宠，荣耀；偕，一起。
或异二者之为：这里指心理活动（即两种心情）
微斯人（古义：没有今义：微小）
此则岳阳楼之大观也（古义：景象今义：看）
至若春和景明（古义：日光今义：景致，风景）
予观夫巴陵胜状（古义：指示代词，那今义：丈夫）
沙鸥翔集（古义：停息今义：泛指聚集）
或而或长烟一空（副词，有时候）
或异二者之为（副词，或许，也许）
以属予作文以记之（连词,来）
不以物喜，不以己悲（副词，因为）
观予观夫巴陵胜状（动词，看）
此则岳阳楼之大观也（名词，景色）
极此乐何极（动词，穷尽）
南极潇湘（动词，尽）
则然则何时而乐耶（连词，那么）
此则岳阳楼之大观也（判断动词，是）
百废具兴（形容词做名词，荒废了的事业）
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（名词做状语，在……之前，在……之后）
刻唐贤今人诗赋于其上（形容词做名词，贤明之人）
或异二者之为（动词做名词，指心理活动）
判断句：
此则岳阳楼之大观也（“……也”，表判断）
倒装句：
刻唐贤今人诗赋于其上（状语后置，应为“于其上刻唐贤今人诗赋”）
吾谁与归（宾语前置，应为“吾与谁归”）
省略句：
属予作文以记之（省略了主语“滕子京”）
第二课时
由上节课内容导入：同学们，我国古代的很
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