18 有趣的生肖邮票 （教案）2023-2024学年美术三年级下册 .docx

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18有趣的生肖邮票（教案）2023-2024学年美术三年级下册

教学内容

本课教学内容围绕生肖邮票展开，引导学生了解生肖邮票的来历、设计特点以及文化内涵。通过观察、分析、讨论，让学生认识并掌握生肖邮票的基本构成元素，学习邮票设计的步骤和方法。同时，鼓励学生运用自己的创意，设计一枚属于自己的生肖邮票。

教学目标

1.让学生了解生肖邮票的来历、设计特点以及文化内涵。

2.培养学生观察、分析、讨论的能力，提高审美素养。

3.引导学生掌握生肖邮票的基本构成元素，学习邮票设计的步骤和方法。

4.鼓励学生发挥创意，设计一枚属于自己的生肖邮票。

教学难点

1.生肖邮票的设计特点及其文化内涵。

2.邮票设计的步骤与方法。

3.如何引导学生发挥创意，设计一枚有特色的生肖邮票。

教具学具准备

1.生肖邮票实物或图片。

2.邮票设计模板。

3.彩色笔、蜡笔、水粉等绘画工具。

4.纸张、剪刀、胶水等制作工具。

教学过程

1.导入：展示生肖邮票实物或图片，引导学生关注生肖邮票，激发学生的兴趣。

2.讲解：介绍生肖邮票的来历、设计特点以及文化内涵，让学生对生肖邮票有更深入的了解。

3.观察：引导学生观察生肖邮票的构成元素，如图案、文字、面值等。

4.分析：分析生肖邮票的设计方法，如对称、比例、色彩搭配等。

5.讨论：分组讨论，让学生分享自己喜欢的生肖邮票，并说明原因。

6.示范：教师示范邮票设计的步骤和方法，为学生提供参考。

7.实践：学生根据自己的生肖，设计一枚生肖邮票。教师巡回指导，解答学生疑问。

8.展示：学生展示自己的作品，互相交流、学习。

9.评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。

10.总结：总结本节课的学习内容，强调生肖邮票的文化内涵和设计方法。

板书设计

1.生肖邮票的来历、设计特点以及文化内涵。

2.生肖邮票的构成元素：图案、文字、面值等。

3.邮票设计的步骤与方法。

4.学生作品展示与评价。

作业设计

1.学生根据自己的生肖，设计一枚生肖邮票。

2.写一篇关于生肖邮票的短文，内容包括邮票的来历、设计特点以及文化内涵。

课后反思

本节课通过生肖邮票的教学，让学生了解了邮票的设计方法和文化内涵，提高了学生的审美素养和动手能力。在教学中，教师应注重激发学生的兴趣，引导学生主动参与、积极实践，培养学生的创新意识。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同层次的学生以针对性的指导，提高教学质量。在今后的教学中，教师可以尝试引入更多与生肖文化相关的教学内容，让学生深入了解和传承我国优秀传统文化。

重点关注的细节是“邮票设计的步骤与方法”。

邮票设计的步骤与方法是本节课的核心内容，关系到学生能否成功地设计出属于自己的生肖邮票。以下是详细的补充和说明：

邮票设计的步骤

1.选题与构思：首先，学生需要选择一个与自己生肖相对应的动物作为设计的主题。在选择过程中，教师可以引导学生思考该生肖动物的文化象征意义，以及他们个人与该生肖动物之间的联系。构思阶段要求学生思考如何将生肖动物的特点和邮票的艺术性结合起来，形成一个初步的设计概念。

2.草图绘制：在构思成熟后，学生需要将想法转化为可视化的草图。草图不必过于精细，但应能清晰地表达出设计的主要元素，如生肖动物的形象、背景、装饰图案等。这一阶段，教师应鼓励学生大胆尝试，不怕犯错，草图的目的在于捕捉灵感，为后续的设计打下基础。

3.素材收集：根据草图，学生需要收集相关的素材，包括生肖动物的图片、文化背景资料、颜色样本等。这些素材将帮助学生在设计过程中做出更加准确和有创意的决策。

4.设计细化：在草图和素材的基础上，学生开始细化设计。这一阶段要求学生对邮票的各个组成部分进行深入设计，包括动物形象的细节、背景的样式、文字的设计、色彩的选择等。教师应指导学生注意设计的和谐性和视觉冲击力，以及如何通过设计表达生肖邮票的主题。

5.制作与调整：设计细化完成后，学生将开始制作邮票。这一阶段可以使用各种材料和工具，如彩色笔、蜡笔、水粉、纸张、剪刀、胶水等。在制作过程中，学生可能会发现设计中的不足之处，需要进行适当的调整。教师应鼓励学生根据实际情况灵活调整，以达到最佳的设计效果。

6.完成与展示：邮票制作完成后，学生需要将其展示出来。展示可以通过实物展示、电子屏幕展示等方式进行。展示的目的是让学生的作品得到他人的认可和赞赏，同时也是对学生设计能力的一种检验。

邮票设计的方法

1.文化融合法：在设计生肖邮票时，学生应将生肖动物的文化象征意义融入到设计中。例如，设计鼠年邮票时，可以融入鼠聪明、机敏的特点，通过设计表现出这些特质。

2.艺术表现法：邮票设计是一种艺术创作，学生应运用艺术手法来表现生肖动