统编版小学语文三年级上册5《铺满金色巴掌的水泥道》 （教案）2021.docx

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一、教学目标

1.知识与技能：通过学习《铺满金色巴掌的水泥道》，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，感受作者对水泥道的热爱和赞美之情。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生阅读理解、表达和写作的能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱大自然、关爱环境的思想感情。

二、教学内容

1.课文：《铺满金色巴掌的水泥道》

2.教学内容：通过阅读《铺满金色巴掌的水泥道》，引导学生理解课文内容，体会作者对水泥道的热爱和赞美之情。

三、教学重点与难点

1.教学重点：理解课文内容，体会作者对水泥道的热爱和赞美之情。

2.教学难点：培养学生阅读理解、表达和写作的能力。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、PPT课件

2.学具：课本、笔记本、文具

五、教学过程

1.导入新课：引导学生谈论对水泥道的认识，激发学生对水泥道的兴趣。

2.自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容。

3.合作学习：学生分组讨论，交流对课文的理解和感受。

4.探究学习：教师提出问题，引导学生深入思考，培养学生的思维能力和表达能力。

5.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

六、板书设计

1.《铺满金色巴掌的水泥道》

2.教学目标：正确朗读课文，理解课文内容，感受作者对水泥道的热爱和赞美之情。

3.教学重点与难点：理解课文内容，培养阅读理解、表达和写作的能力。

4.教学过程：导入新课、自主学习、合作学习、探究学习、课堂小结。

七、作业设计

1.家庭作业：根据课文内容，写一篇关于水泥道的短文。

2.课后练习：完成课后练习题，巩固所学知识。

八、课后反思

1.教学效果：通过本节课的学习，学生对水泥道有了更深入的认识和理解，能够正确地朗读课文，表达自己的观点和感受。

2.教学方法：采用自主学习、合作学习和探究学习的方法，培养学生的阅读理解、表达和写作能力。

3.教学改进：在今后的教学中，可以增加课堂互动，提高学生的参与度，培养学生的思维能力和创新能力。

总结：通过本节课的教学，学生对水泥道有了更深入的认识和理解，能够正确地朗读课文，表达自己的观点和感受。在今后的教学中，应注重培养学生的阅读理解、表达和写作能力，提高学生的思维能力和创新能力。

重点关注的细节是教学过程的设计与实施。教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生能否有效地达到教学目标，理解和掌握教学内容，以及教师如何引导学生克服教学难点。

在教学过程的设计中，需要详细规划每个环节，确保它们能够相互衔接，形成一个连贯的学习体验。以下是针对《铺满金色巴掌的水泥道》的教学过程设计的详细补充和说明：

1.导入新课

-教师可以通过展示一张水泥道的图片或播放一段与水泥道相关的视频来引起学生的兴趣。

-提问学生：“你们对水泥道有什么印象？”让学生分享他们的想法，以此导入新课。

2.自主学习

-学生自主阅读课文，教师可以提供一份阅读指南，帮助学生关注课文的关键信息和语言特色。

-学生在阅读过程中标记不懂的词语或句子，为后续的讨论做准备。

3.合作学习

-学生分成小组，每组讨论课文中的关键问题，如：“作者为什么说水泥道是金色的？”、“课文中哪些细节让你感受到了作者对水泥道的喜爱？”

-每组选取一名代表，汇报讨论结果，其他小组成员补充。

4.探究学习

-教师根据课文内容提出深入的问题，如：“作者如何通过文字描绘出水泥道的美丽？”、“如果你是作者，你会如何表达对水泥道的情感？”

-学生独立思考后，进行全班讨论，教师引导学生从不同角度分析问题，培养学生的批判性思维。

5.课堂小结

-教师回顾本节课的学习内容，强调课文中的重点和难点。

-学生分享学习收获，教师给予反馈和鼓励。

在教学过程中，教师还需要注意以下几点：

-确保每个学生都有机会参与讨论和表达自己的观点。

-鼓励学生提出问题，培养他们的好奇心和探究精神。

-使用多媒体和实物教具来增强学生的感官体验，帮助他们更好地理解课文内容。

-及时给予学生反馈，表扬他们的努力和进步，同时指出需要改进的地方。

通过这样的教学过程设计，教师可以有效地帮助学生理解课文内容，感受作者的情感，同时培养他们的阅读理解、表达和写作能力。此外，教师还需要根据学生的实际情况灵活调整教学过程，确保每个学生都能在课堂上获得成功的学习体验。

在详细补充和说明教学过程的设计时，我们需要考虑到学生的认知水平、兴趣点以及可能遇到的困难，从而设计出既能够吸引学生参与，又能够有效达成教学目标的教学活动。

1.导入新课

-教师可以通过播放一段关于秋天落叶的视频，让学生观察树叶的变化，引发学生对自然现象的好奇心。

-接着，教师可以引入课文标题，让学生猜测“