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语文部编版六年级上册
丁香结
片段教学设计
教学目标:
1、读古人诗句,感悟丁香结自古以来代表着解不开的愁怨。
2、引导感悟作者对丁香结的领悟:丁香结使得人生不再平淡,感悟作者豁
达、积极、洒脱的生活态度。
3、联系生活实际,引导学生用积极向上的心态面对生活中不顺心的结。
教学重点、难点:感悟作者对丁香结的领悟:丁香结使人生变得不再平淡。
学习作者用豁达乐观的态度面对生活中不顺心的结。
教学方法:谈话法
教学过程:
一、导入新课
回忆课文赏丁香花的内容:丁香花开得旺盛的时节,星星般缀满枝头,白的
潇洒,紫的朦胧,作家宗璞经历过的春光,几乎都和城里城外以及她家窗前的几
株丁香联系在一起,她年年赏丁香,赏出了丁香花多姿多彩的美,我们也随着音
乐观看一段视频一起来欣赏欣赏丁香花独特的美丽。
学生欣赏丁香花小视频,感受丁香花的形态美。
二、学习新课
〔一〕品古诗词,感悟丁香结之愁怨
1、引导谈话:作者日日赏丁香,在一个春雨迷蒙的日子,突然感悟出了丁
香结里结着深深的愁怨:今年一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上
一柄花蕾,小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然:果然
是丁香结。丁香结,这三个字给人许多想象,再联想到那些诗句,真觉得它们
负担着解不开的愁怨了。
我们一起来看看诗句里结着怎样的愁怨:
2、品读古诗词。
〔1〕代赠二首·其一
【作者】李商隐【朝代】唐
楼上黄昏欲望休,玉梯横绝月如钩。
芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。
这首诗描写了女子等待心上人从黄昏等到月如钩,不得相会,单独忧愁。诗
作者李商隐一生不得志,也如这诗中女子一般等待时机不得,而郁闷忧愁。
〔2〕〕丁香
【作者】陆龟蒙【朝代】唐
江上悠悠人不问,十年云外醉中身。
殷勤解却丁香结,纵放繁枝散诞春。
这首诗陆龟蒙以丁香自喻,他科考进士落榜,失意隐居,觉得江上悠悠无人
问,没有人欣赏自己,只能自我陶醉,觉得只有待人发现并解开丁香心中的那个
结,才能释放情怀。
〔3〕醉花间·独立阶前星又月
【作者】冯延巳【朝代】唐
独立阶前星又月,帘栊偏皎洁。霜树尽空枝,肠断丁香结。
夜深寒不寐,疑恨何曾歇。凭阑干欲折,两条玉箸为君垂,
此宵情,谁共说。
月落霜繁深院闭,洞房人正睡。桐树倚雕檐,金井临瑶砌。
晓风寒不啻,独立成憔悴。闲愁浑未已,离人心绪自无端,
莫思量,休退悔。
这首词是南唐宰相冯延巳所作,他身居高位,也在深夜感慨秋霜满树,
繁花落尽,心中充满了哀愁。可见,即使平步青云也免不了会有闲愁难解。
〔4〕摊破浣溪沙·手卷真珠上玉钩
【作者】李璟【朝代】五代
手卷真珠上玉钩,依前春恨锁重楼。风里落花谁是主?思悠悠。
青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮,接天流。
宰相愁,皇帝也愁,李璟身为南唐第二位皇帝,也感慨丁香空结雨中愁。
〔二〕悟丁香结,引导直面人生的豁达
1、感悟忧愁源源不断
从刚刚的诗词中,我们看到,即使是贵为皇帝和宰相,也会有数不尽的忧愁,
更别说普通人了。真是问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。抽刀断水水更流,
举杯消愁愁更愁。
同学们,在你们的生活中,又遇到过哪些忧愁呢?
是的,即使处在人们说的无忧无虑的童年时期的我们,也有避不开的忧愁:
考试成绩不理想,周末不能出去玩儿,做错了事被父母批评,和好朋友发生了小
矛盾……
2、引导积极地面对忧愁
遇到了这些忧愁,你是怎么对待的呢?是为不理想的考试分数颓丧不已或者
反思进取,是为周末不能出去玩单独忧愁或者积极争取,是为做错的事推卸逃避
或者坦然改正,是为朋友间的矛盾指责埋怨或者退一步握手言和……面对忧愁的
时候,我们每个人都可以选择更好的应对方式。
人生之愁如丁香之结,岁岁年年总会不期而至,我们
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