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《我的中国心》教学设计

《我的中国心》教学设计

教学目标：

1、情感目标：（情感态度价值观目标）学生能有感情的演唱歌曲，体会歌曲中游子的爱国情怀，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀。

2、知识目标：（知识技能目标）通过歌曲的学唱，通过找旋律和进行对比，让学生能很好的了解歌曲的结构。

3、能力目标：（过程与方法目标）学生在演唱中感受音乐的表现力，体验歌曲中的情绪情感变化，抒发出对祖国的热爱与赞美之情。

教学重点：

1、能很好的体会歌曲中的爱国情怀，通过歌曲的学习，能很好的激发学生的爱国情怀。

2、能有感情的演唱歌曲《我的中国心》

教学难点：感情的处理，能较好的激发学生的爱国情怀。

教学过程：

1.导入新课

这节课老师先给大家演唱一首歌曲，请大家欣赏。播放《我的中国梦》伴奏并演唱。欣赏后介绍：这是2014年央视春晚上的一首歌曲，大家知道《我的中国梦》的演唱者是谁吗？介绍歌曲及演唱者张明敏。张明敏(1956年9月－)，香港著名歌手，擅长演唱具中华民族色彩的歌曲，有爱国歌手之称。1984年张明敏在该年中央电视台春节联欢晚会导演袁德旺的邀请下演唱《我的中国心》，凭此曲成名。除此之外，张明敏流行的民歌有《中华民族》、《我是中国人》、《外婆的澎湖湾》等。

词作者是黄霑，被誉为“乐坛鬼才”，曲作者王福龄。

30多年来,张明敏无数次地登台演唱这首歌曲，每次演唱，他都和观众一起热血沸腾，激情满怀！这首歌为什么牵动这么多人的心呢?答案只有五个字——我的中国心！（揭题，板书课题）今天，让我们一起走进这首久唱不衰的《我的中国心》。学生齐读课题两遍。

师：学唱前老师想问一下，在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？

2、初听歌曲，感受歌曲的情感。(要求学生放松身心、坐姿，闭目聆听。)听后思考回答：

这首歌曲表达了一种什么样的思想感情？（表达了游子思念家乡和对祖国无限热爱的情感）。（设计意图：通过欣赏歌曲，学生从中感受华人华侨们对祖国的无限眷恋和热爱之情）

3、再听歌曲，播放带视频的，以增强兴趣。并看教材根据旋律走向不同、力度和情绪的变化分析全曲可划分为几个部分或乐句？找出第一乐句的旋律(前两行)在歌曲中出现了几次（３次）。每次出现是不是一样的？哪里不一样？

告诉学生把相同的一、二乐句用A表示，把有变化的第四乐句用A′表示，剩下的第三乐句用B表示，所以我们这首歌的节构就是A+A+B+A′的结构。A段6-3五声音阶结构的旋律给人一种深沉平稳抒情的感觉。B段的两个乐句以模进的形式产生高潮让人心潮起伏，思乡之情一浪高过一浪。最后又回到A段的平静。结束句提高八度音高来表达无论如何也改变不了海外侨胞的赤子之心。（设计意图：以听

6、教师提示感情.唱的不错，但是感情味差一点。老师范唱全曲，学生轻声跟唱，注意感受第三乐句的情绪。后学生全体起立跟琴或视频伴奏完整的演唱歌曲《我的中国心》，注意演唱方法及歌曲情感的处理。（设计意图：增强了学生对音乐作品情绪的体验，并使学生了解到歌曲的词、曲情绪应一致、和谐让学生能整体感受和表达歌曲的情绪）

7、能力拓展

（1）张明敏模仿秀、可欣赏张明敏84年春节晚会上演唱的《我的中国心》，学生更深入的体会情感后请学生模仿演唱。（设计意图：张明敏就是一个海外赤子，通过对他的介绍可以让学生很好的了解海外赤子对祖国的爱。通过欣赏他演唱的歌曲，让学生很好的体会一个真正的海外赤子是用什么样的情绪和情感来演唱这首歌曲的。）

（2）爱我中华歌曲展。请学生找出所知道的爱国歌曲并试唱。

8、怀着对祖国热爱的激动心情全体起立跟伴奏再次唱歌曲，融入我们对祖国、对母亲的无限热爱的崇高情感、无限深情，再一次唱响《我的中国心》！（可借助手势动作等自由表演宣泄情感）（设计意图：学生对祖国热爱与赞美的情感的释放）将饱满的爱国热情推向巅峰。