第3课让我们手拉手教学设计 人音版音乐一年级下册.doc

《让我们手拉手》音乐教案设计

一、教学目标

?音乐表现目标：

通过击拍继续巩固稳定的四分、八分音符时值及节奏稳定性。能根据图示变化自己声音的高低。听辨出旋律的重复或相同性。

?创意实践目标：

通过歌曲欣赏、歌曲演唱、舞蹈动作表演等方式，让学生感受歌曲的情感及乐句的感知。

?审美感知目标：通过歌唱及活动感受“手拉手”的意义，培养学生团结友爱、互帮互助的良好品德。

?文化理解目标：

在演唱和表演过程中，鼓励学生发挥创造力，展现独特的表演风格。

二、教学重难点

1.?教学重点：学唱歌曲《让我们手拉手》，引导学生用快乐、开朗、形象的动作表现歌曲的音乐形象。

2.?教学难点：准确掌握歌曲的节奏和音高，能够用自然的声音演唱歌曲，并与同伴合作完成舞蹈动作的创编和表演。

三、教学准备

1.?歌曲《让我们手拉手》的音乐及视频。

2.?教学课件：包含歌曲的歌词、曲谱、舞蹈动作分解图等。

3.?教学道具：手风琴、打击乐器等。

四、教学过程

1.?导入

（1）同学们听老师讲个故事

秋天到了，一群大雁排着整齐的队伍往南飞。有一只年幼的大雁它心想，跟着队伍飞行太麻烦了，还是一个人飞行比较自在，于是它偷偷的逃离乐燕群，但是越飞越累，终于跌落在了地上。这时候它才明白，燕群一起煽动翅膀的时候会产生一种向上的力量，让飞行更加轻松。

团结能让我们克服一切困难。今天我们就来学习一首和团结有关的歌曲。请你们听乐曲中出现的最多的一句话是什么？

（2）谁听见了歌曲中出现最多的歌词是什么？

让我们手拉手

（3）引出课题《让我们手拉手》，让学生猜猜这首歌可能会唱些什么内容，激发学生的学习兴趣。

2.?歌曲欣赏

（1）我们来玩一个游戏

聆听音乐，按乐曲的走向去图谱吧。

（3）大家猜猜这首歌曲应该分成几段呢？

两个部分

（4）聆听第一段：乐曲中谁和谁手拉手？

鲜花和鲜花手拉手大雁和大雁手拉手

浪花和浪花手拉手高山和高山手拉手

（5）下面和老师一起来合作读一读这首歌曲的歌词

鲜花、大雁，那么美丽的画面，老师想用掌声来赞美他。

请大家听老师的掌声出现在乐曲的什么地方？

有没有人观察到老师的掌声加在了哪里？

每一个句子的后面

它的节奏是怎么样的？

xxx

跟着音乐的节奏何老师一起打节奏。观察一下这一次老师的动作又有什么变化呢？

加上了踏步的动作

同学们唱的很不错，让我们这次随着音乐来和老师一起动一动吧。

请大家跟着老师一起加入手和脚的动作，表演唱第一段。

（10）接着请同学们听第二段，边听边观察老师的手位发生了什么变化？

高音在上面挥手低音在下面挥手

下面跟老师一起来感受高低音的变化吧。

这么好听的歌曲老师想加入他们的演唱，请大家听一听老师和他们的和声。老师的唱的和录音里有什么不同呢？

老师唱得比较低，录音里的唱的高。

像这样两个声部同时演唱叫做合唱。第一段叫做齐唱。

（11）我们现在小组讨论一下，怎样加入沙锤和碰铃？给歌曲增添色彩

高音时用碰玲，低音区用沙锤。

（12）让我们来完整的表演这首歌曲。

3.?课堂总结

小结：团结的力量的是非常强大的，只要我们心连心手拉手靠在一起，就能像大雁一样在飞行中客服一切困难，老师希望我们每一个人都能够团结友爱。

五、教学延伸

1.?让学生回家后，与家人或朋友一起演唱《让我们手拉手》，并分享自己在课堂上的表演经历。

2.?鼓励学生在学校或社区的活动中，表演《让我们手拉手》，向更多的人传递团结、友爱的精神。