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第一章认识现代教育技术与性、协作性。要求（层次结构）：工具与应音在房间里经墙壁等障碍物
教师专业发展9.现代教育技术在教育信息化用、资源与管理、教学与设的多次反射需要延续传播一
1.教育技术是关于学习过程和中的作用：教材多媒化、资计、绩效与发展。段时间才能消失。混响时间
学习资源的设计、开发、利源全球化、教学个性化、学第二章认识信息化教学环境越短声音越清晰。
用、管理和评价的理论与实习自主化、任务合作化、管1.从教学形式上看，信息化教14.声音的数字化是通过对声音
践。理自动化、环境虚拟化、系学环境包括：多媒体演示教信号的采样、量化和编码来
2.现代教育技术的基本要素：统开放化。室环境、网络教室环境；实现的。
教师、环境、资源、设计、10.管理自动化：利用计算机管2.从教学功能上看，信息化教15.采样频率通常采用三种：
过程。理教学过程的系统叫做学环境包括：普通教学环境、11.025KHz、22.05KHz、
3.以视听为基础的集体教学模“CMI计算机管理教学系语音教学环境、微格训练环44.1KHz.
式指在学校班级教学的基础统”，包括计算机化测试与评境、专业教学环境；16.一般教学节目录音有单声道
上由视听教学媒体（如幻灯、分、学习问题诊断、学习任3.从教学环境上看，信息化教和双声道。
投影、视听设备、语言实验务分配等功能。最近的发展学环境包括：电子备课环境、17.声音数字化的数据量=采样
室等）的引入而形成的一种趋势是在网络上建立电子学讲授环境、师生研讨环境、频率（Hz）×量化位数（b）
教学模式。档，其中包含学生电子作品、反馈评价环境；×声道数/8(字节/秒)
4.以计算机多媒体技术为基础学习活动记录、学习评价信4.多媒体演示教室以多媒体计18.数字音频的格式：
的个别化教学模式：以学生息等。算机为核心，由实物展示台、wave,mp3,wma,midi.
为中心，适合满足个别学生11.教师专业发展：教师个体专多媒体投影仪、电动屏幕、19.录制声音的软件：
需要的教学。业水平的提升。特点：自主录像机、摄像机、VCD机、Wave\Studio\Audition\Wav
5.以过程技术为基础的小组学性、阶段性和连续性、情景展台、音响设备等多种现代eCN
习模式：过程技术指的是引性、多样性。教师工作包括：教学设备组成。20.图像格式：
导学生主动投入学习，并且观察学生、创设学习情境、5.网络教室是由：教师用计算bmp\gif\jpeg\png\wmf\svg
能够适应学生个别差异的教组织教学活动、训练学生和机、学生用计算机、高速度21.数码相机是一种利用电子传
与学的模式和方法。这里“技评价学生学习等大存储量的计算机服务器、感器把光学影像转换成电子
术”指思考问题的过程和方12.影响教师专业发展的因素：影音传输器及其他附件组数据的照相机。
式。如程序教学、合作学习、职前教育和入职教育、教师成。22.数字图像的处理：去除噪声、
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