教科版初中八年级上册物理精品教学课件 第六章 质量与密度 6.1 质量.ppt

第1节质量;知道质量的初步概念、单位及换算，会粗略估计常见物体的质量。

通过观察、实验、认识质量是不随物体的形状、物态、空间位置而变化的物理量。

通过实际操作,掌握天平的使用方法,学会用天平测量固体和液体的质量。;;1.定义：物体所含物质的多少叫质量,通常用字母m表示。物体与物质的区别：物体是指具有一定形状、占据一定空间、有体积和质量的实物，比如课桌、课本；物质是指组成物体的材料，如筷子是由竹子这种物质组成的。;生活中的“质量”与物理学中的“质量”不同。生活中的“质量”是指品质，主要是指材料或物品的品质好坏；物理学中的“质量”侧重量，指的是物体所含物质的多少。而日常生活中，我们买菜、水果等物品时，常说它们的重量是多少克或多少千克，这里说的重量，是质量。;2.单位

(1)在国际单位制中，质量的单位是千克，符号为kg。

(2)常用的质量单位有吨(t)、克(g)、毫克(mg)等。

(3)质量单位的换算关系(如图所示)：;3.质量是物体的一个基本属性，物体的质量不随形状、物态、位置和温度的改变而改变。;1.质量测量的工具：托盘天平。

2.托盘天平的构造如图所示。;3.托盘天平的使用方法

(1)观：称量前，要观察天平的量程和分度值。被测物体的质量不能超过天平的最大测量值和最小测量值。

(2)放：把托盘天平放在水平台上。

(3)调：先将游码移到标尺左端的零刻度线处，再调节横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡。;(4)称：被测物体放在天平的左盘，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直至横梁平衡。

(5)读：被测物体的质量等于右盘中砝码的质量加上游码在标尺上所对的刻度值。

(6)收：测量完毕，先将物体取下，然后用镊子把砝码放回砝码盒内，再把游码拨回标尺左端的零刻度线处。;4.使用天平的注意事项

(1)天平调节平衡后，不要调换托盘的位置，不要移动天平的位置已调节好的天平如果移动了位置，需重新调节平衡后才能测量；天平平衡后,两个托盘不能互换位置，否则要重新调节平衡.。

(2)天平应保持干燥、清洁，不要把潮湿的物体和化学物品直接放在???平托盘里。

(3)添加砝码的原则：由大到小，用镊子夹取，不能用手拿。

(4)每个天平都有自己的最大称量和感量,也就是它能称的最大质量和最小质量，被测物体的质量超过最大称量或小于感量时,均不能直接称量。;1.判断天平横梁是否平衡的方法：当指针静止在分度盘中央，或指针在分度盘左右摆幅相等时，都表明天平横梁已经平衡。;2.平衡螺母与游码：

在测量过程中，不能再调节平衡螺母。

游码在测量中调节，调节游码相当于向右盘中加小砝码。

由于游码“归零”时对准零刻度线的是其左侧，故读取游码所对应的示数时，应沿游码左侧读数。

;5.用天平测量液体质量的方法

(1)调节天平平衡；

(2)测出空烧杯的质量m1；

(3)将液体倒入烧杯中，测出烧杯和液体的质量m2，则液

体的质量m=m2－m1。;实验一：测量固体的质量

（1）调节天平；

（2）被测物体放左盘，砝码放右盘，移动游码，使天

平平衡；

（3）记录数据。如图，m=53.4g。;实验二：测量液体的质量

（1）调节天平；

（2）测量空烧杯质量m0；

（3）将被测液体倒入烧杯，测量总质量m总；

（4）被测液体质量m=m总?m0。;累积法测质量

在测量微小物体(如大头针)的质量时,由于不方便直接测量单个物体的质量,可以先测量多个同样物体质量的总和,再用总质量除以物体的个数,便可得到单个物体的质量。;1.在“用托盘天平称物体质量”的实验中，下列操作错误的是（）

A.使用天平时，应将天平放在水平桌面上

B.调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺

左端“0”刻度线上

C.称量时右盘应放置待称量的物体，左盘放置

砝码

D.观察到指针在正中刻度线或在做左右幅度相

等的摆动，可以认为天平横梁已平衡;2.在调节天平平衡时，将游码归零后，指针如图所示，此时应向______调节平衡螺母，使横梁平衡；天平平衡时，放在天平右盘中的砝码和游码的位置如图所示，所测物体的质量为__________g。;3.一张邮票的质量太小了，下列用托盘天平称量一张邮票质量的做法可行的是()

A.称数十张相同邮票的质量,除以邮票的张数，可得一

张邮票的质量

B.将一张邮票和一个小铁块一起称，再单独称小铁块的

质量,两次相减可得邮票的质量

C.因为托盘天平是测量质量的精密仪器,所以可以直接

称一张邮票的质量

D.托盘天平无论如何都不可能称出一张邮票的质量;解析：由于一张邮票的质量较小，可先测出数十张相同邮