教科版初中八年级上册物理精品教学课件 第二章 运动与能量 第3节 测量物体运动的速度.ppt

第3节测量物体运动的速度;通过实验会测量物体运动的速度，经历建立图像分析实验数据的过程。

知道匀速直线运动的特征，理解匀速直线运动的速度概念。

知道变速直线运动中的平均速度的概念和计算公式。

会用速度公式进行有关计算。;?;?;（3）进行实验?

①管内注满水，留一个小气泡(气泡直径约5mm)，两端密封。

②倒转玻璃管并保持竖直，观察气泡在管内的运动。从某一提前标识的位置开始用停表计时，每隔2s在玻璃管上用记号笔记录小气泡的位置，最后用米尺测量，将实验数据填入表格中。;时间/s;特别提醒：

1.实验时，选取的小气泡的直径不能太大，气泡直径越大，记录小气泡位置的误差就越大。

2.为使结论具有普遍性，可改变时间间隔，重复实验。

3.为了方便测量时间，应使气泡在管内运动得较慢。;（4）实验数据分析?

①计算气泡在每段时间内运动的速度，填入表中，可以看到气泡的运动速度是不变的.

②用图像探究气泡运动的路程和时间的关系：在图中标出不同时刻气泡的位置，将标出的气泡的位置用光滑曲线连接起来.

观察整条连线可知，气泡运动的路程与时间的关系图像是一条倾斜过原点的直线;观察整条连线可知，气泡运动的路程与时间的关系图像是一条倾斜过原点的直线;方法技巧：

图像法

用图像来记录数据，易于直观了解物理过程，找出一个物理量随另一个物理量变化的规律，是研究物理问题常用的一种方法。;2.匀速直线运动

（1）概念?

在物理学中，一个物体沿着直线运动，在任意相同时间内，通过的路程始终相等，这样的运动叫做匀速直线运动。

（2）特点

①匀速直线运动是速度不变(速度大小不变，运动方向也不变)的运动.②做匀速直线运动的物体，在任意一段相等的时间内，通过的路程都是相等的。

（3）理解

在匀速直线运动中，任何时候运动物体的速度都相同，即不能认为速度与路程成正比，与时间成反比;方法技巧：

理想模型

匀速直线运动是最简单的机械运动，是一种理想情况.自然界中严格意义上的匀速直线运动是不常见的，但为了简化问题，便于研究，往往将某???运动近似地看成是匀速直线运动。例如站在扶梯上缓缓下楼、在平直的公路上以某一速度运动着的汽车等，都可以看成是在做匀速直线运动。;下列属于匀速直线运动的是()

A.钟表指针匀速转动

B.某段时间内火车在平直的轨道上做快慢不变的运动

C.百米赛跑运动员在整个比赛过程中的运动

D.早上走路去学校时学生的运动;1.变速运动

（1）现象探究：百米赛跑过程中不同时间段的速度大小;?;（2）变速直线运动

物体沿直线运动时，其不同时间段速度不相等，即在相等时间内通过的路程不相等，这种运动叫做变速直线运动.如汽车在水平路面紧急刹车，足球在草坪上沿直线运动等。;?;汽车以4m/s的速度匀速驶上长为60m的斜坡，到达坡顶后接着又以6m/s的速度从坡顶沿原路匀速返回，该汽车在上下坡全程中的平均速度是()

A.4.8m/sB.5m/s

C.4.25m/sD.2.75m/s;知识点3;2.v-t图像：横坐标表示时间，纵坐标表示速度，图像表示物体运动的速度时间变化的规律。;某物体在水平面上某一点出发沿直线运动，其s-t图像如图所示，对该物体的运动情况进行分析，得出的结论错误的是()

A.物体在7s内运动的路程为6m

B.以出发点为参照物，物体在2~5s内是静止的

C.物体前2s内的速度大于最后2s内的速度

D.物体在前5s内的平均速度为0.4m/s;平均速度：计算式：

用总路程除以总时间求得。