模拟实训教学语言技巧课件.ppt

1模拟实训教学语言技巧

——当一个教练型教师教练：胡中浦〔无锡〕

2自我介绍全球模拟公司联合体中国中心(PENCIL)创业实训师SIYB创业教练GBO教师企业教练经济师职业指导师亲子沟通培训师专注于帮助人们提升沟通效能来改善和开展和谐的人际关系，促进个人事业开展。

3内容教师的定向、策略和角色〔10分钟〕根本的教学语言技能〔80分钟〕现场授课技巧〔30分钟〕GROW模式〔20分钟〕几个实用的语言技巧〔40分钟〕一些工具图表

4教师自我定向我想以怎样的教师形象出现在学生面前？我希望学生认为我是一个怎样的老师？怎样的学生才是合格的有竞争力的社会人？我对学生的价值是什么？我如何使学生学得更有效？怎样的教学方法是最符合学生健康成长的？学生在学习中应该学到什么？

5你在教学中遇到了哪些

来自于学生的挑战？

6学生状态与应对策略学习能力学习意愿高低高挑战教练赞赏鼓励时机分享辅导

7教练的作用镜子：反映学员当前的状况指南针：引导学员明确目标钥匙：帮助学员开启成功之门催化剂：促进学员改观转变学员镜子指南针催化剂钥匙

8教练靠什么技能发挥作用？厘清目标心态迁善反映真相行动计划聆听区分回应发问

9一些根本的教学语言技能聆听回应表达区分发问挑战小结建议鼓励

10聆听学生心声听：hear声音：sound内容（资料）音量节奏音调聆听：listen心声：voice（言下之意）情绪假设出发点（需求、出心、动机）自我定义(负责任的？受害者？)

11回应充当镜子回应种类说明/举例感官性回应把教师的感官性体验贡献给学生。我看到…（行为）；我听到…（声音）；我感到…（情绪）直接回应对于非常自以为是的学生可以直接回应。这只是你的个人观点。因果性回应让学生进一步看清及了解自己行为的后果。这样行动的结果会怎样？尝试性回应引导对方看到更多的可能性。如果…会怎样呢？

12有效地表达自己方面举例见闻/事实我努力去跟大家互动，可是我没能得到大家的积极响应。我没能吸引大家积极地参与进来。感受/情绪我觉得遗憾，也有一点受伤害的感觉。想法/判断我想这主要是我的失败。但是我不会放弃的。因为我相信，只有跟大家互动的教学才是人性的，才是最有助于学生成长的。我想你们只是还不太适应。只要大家努力去坚持，总有一天大家会发现这种教学方法的好处的。期望/需求我希望大家试着参与进来，毕竟我们原来的单向灌输的方法大家不能接受，那为什么不去尝试用一种新的方法呢？哪怕尝试下来不好，我们还可以继续寻找啊。大家说是不是？

13赞赏和批评的技巧内容赞赏批评对方的言行我在上课中得到了很多同学的积极响应，同学们跟我进行着有意义的互动。我记得这是你第3次上我的课迟到。对你的影响这是对我上课的支持、肯定和鼓励。这既打断了我的上课，又打击了我的上课热情。给你的感觉我觉得很有成就感，心情也很愉快。我觉得有点气愤，出现这样的情况我也觉得非常遗憾。你的期望我希望能保持和不断增强这样的互动氛围。也希望有更多的同学加入互动。我希望得到你的尊重，也希望能看到你下次准时来上课，可以吗？。。。谢谢！

14区分显示智慧表象与真相事实与演绎感觉与事实担忧与现实目标与渴望〔当下的出发点〕目标与成果先前的行为与现在的行为原来想的与现在想的原来说的与现在说的“我认为的〞与“别人认为的〞“拥护的理论〞与“使用的理论〞人之有智慧在于能区分

15发问推动学习苏格拉底用发问引导学生从迟钝不思走向积极思考，从被动接受走向主动探索，从混沌模糊走向清晰明白，从自以为是走向客观理性，从缪误迷途走向光明大道。。。只有问了，对方才会思考；只有问了，对方才会答复。只有问正确的问题，才能得到正确的答案。如果把复杂的问题分解成假设干简单的问题，问题的答案就会显现出来。

16为什么发问了解建议引导具体化澄清区分质疑挑战启发聚焦总结探询精准模式检定语言模式

17问什么？谁WHO谁是责任者？哪里？WHERE从哪里开始？去向哪里？如何HOW如果...会怎样？如何解决这个问题？何时WHEN我准备何时行动？什么WHAT发生了什么？想要什么？该做些什么？为什么WHY为什么出现这个结果？为什么想要这个结果？哪一个？WHICH哪个更重要？第一步做什么？

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19挑战推动进化适时挑战是必需的支持，能够使学生发现自己的盲区，并激起学生发奋图强之心。你这样说的原因是什么？/你有什么证据吗？你确定吗？是事实当真如此还是这仅仅是你的感觉？其他人同意你的看法吗？从其他角度来看这个问题会怎样呢？你能看出不同之处吗？似乎你说得过于笼统。我觉得这只是你的一家之言。

20适时进行小结不时地小结并重复学生的重点，能显示出教师的参与程度，说明教师在专心致志地倾听学生的话。更重要的是让学生再次听到他自己曾经说