第3课《+“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》教学设计+2024—2025学年统编版语文八年级上册.docx

3“飞天”凌空

——跳水姑娘吕伟夺魁记

设计说明

1982年11月24日,在印度新德里举行的第九届亚运会中,中国运动员吕伟以较大优势获得女子十米跳台跳水比赛冠军。在此之后,她又获得了世界大学生运动会等多项世界大赛的女子跳水冠军。在当时有关吕伟的众多新闻报道中,此文是很有特色的一篇。跳水是一项极富美感的体育项目,它的美既包括人体本身的美,也包括人类超越自我、挑战极限的美。新闻特写以展现形象、刻画瞬间为主的写法,非常符合跳水项目的特点。

学习目标

1.了解课文内容,欣赏作者描绘的画面,感受文中体现的运动之美。

2.厘清课文的新闻要素,理解新闻特写的新闻价值。

3.掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识,了解其写法特点。

教学重难点

1.引导学生根据课文所描绘的画面,想象并感受跳水之美。

2.引导学生根据新闻的特点,理解新闻特写的新闻价值,并初步了解新闻的写法。

教学方法

朗读法自主学习法合作探究法

资源与工具

(一)资源

影音素材:奥运会、亚运会中跳水比赛的视频。

(二)工具

1.数字资源包、学习成果上传和互动的平台。

2.图书馆资源、网络搜索工具等。

课时安排

2课时。

教学过程

一、学习情境

同学们,你们看了杭州亚运会吗?有没有关注其中的跳水项目?中国在跳水项目上一向表现很出色,作为观众,我们总是为运动健儿们矫健的身姿所倾倒,被他们为国争光的精神所感动。今天让我们一起回顾1982年印度新德里亚运会上,中国姑娘吕伟精彩的跳水瞬间。

二、预习任务

1.字音字形。

掠(lüè)过翘(qiáo)首kù(酷)似líng(凌)空

xiāo(潇)洒 慷慨(kānɡkǎi) 轻盈(yíng) 悄(qiǎo)然

由衷(zhōnɡ) 一刹(chà)那 屏(bǐnɡ)息敛(liǎn)声

2.根据释义明确词语。

抬起头来:翘首

形容寂静无声:悄然

暂时抑止呼吸和语声。形容畏惧、小心的样子:屏息敛声

眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂,无法辨清:眼花缭乱

比喻过去一直糊涂,在别人或事实的启发下,刚刚明白过来:如梦初醒

形容声音很大,耳朵都快震聋了:震耳欲聋

3.文体知识。

新闻特写,指采用类似特写的手法,以形象化的描写作为主要表现手段,截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大,从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。

三、学习任务

教师活动

学生活动

设计意图

朗读课文,整体感知。

1.这篇新闻特写报道了一件什么事?着重抓住了什么场面来刻画?

2.从新闻要素的角度来看,新闻特写有什么特点?新闻特写的优点是什么?

3.此文是按照什么顺序来记叙的?全文着重刻画了吕伟跳水的哪几个镜头?

朗读课文,小组合作探究。

1.这篇新闻特写报道了在新德里亚运会上,跳水姑娘吕伟获得女子十米跳台跳水比赛冠军一事。课文着重抓住了吕伟的跳水动作来细致刻画。

2.此文对“何人”“何地”“何事”等新闻要素都一笔带过,而集笔力于一个瞬间,通篇以表现“如何”为主,这正是新闻特写的重要特征。

新闻特写的优点是犹如慢镜头一样,将连贯的行为动作分解为多个部分,能够更加充分地展现生动的画面,使读者仿佛身临其境。

3.此文是按照“跳水前—跳水中—跳水后”的时间顺序来记叙的。全文着重刻画了吕伟跳水的准备、起跳、腾空、入水几个镜头。

整体感知课文内容,厘清课文的新闻要素,理解新闻特写的特点。

四、过程性评价

相关练习。

五、课堂小结

通过学习,我们明确了作者是按照时间顺序来进行记叙的,着重抓取了“准备”“起跳”“腾空”“入水”几个动作进行重点刻画,犹如慢镜头一样,将连贯的行为动作分解为多个部分,更加充分地展现了生动的画面,使读者仿佛身临其境。

六、布置作业

1.基础型作业:①掌握此课的字词,有感情地朗读课文;②运用圈点勾画法,从用词、修辞手法、句式、描写方法、写作手法等角度入手,选择对此文的句式和语言感触最深的2—3处加以批注。

2.发展型作业:完成此课“基础通关”及“阅读突破”中的“课内建构”的习题。

七、板书设计

教学反思

?

?

?

?