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《春晓》音乐教学设计
一、教学目标
1.?审美感知目标:
学生充分发挥想象力和创造力,用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。
2.?创意实践目标:
学习过程中运用聆听、表现、合作等方法,学生能够完整表现歌曲并能提升音乐表现能力。
3.?音乐表现目标:
有感情地完整演唱歌曲,正确演唱连音线及圆滑线部分。
用手之舞感知四个乐句,并模唱唱名旋律,肢体感应唱名旋律,以游戏的方式感知四个乐句。
文化理解目标:
通过歌曲《春晓》的学习,感受音乐与古诗的完美结合,增强对我国以古典诗词为题材的现代音乐作品的学习兴趣。
二、教学重难点
1.?重点:能够完整有感情地演唱歌曲。
2.?难点:正确演唱连音线及圆滑线部分。
三、教学过程
?导入:
听音乐请感受春的气息。看图片听音乐。
大家知道关于春天的诗有哪些?春晓。。。。。
作曲家把春晓这首诗改编成了一首歌曲,我们今天就来学习这首古诗歌曲《春晓》
2.?新课讲授:
聆听春的声音。播放音乐。
边听边思考:
歌曲的速度:快速、中速、慢速
歌曲的情绪:活泼的、优美的、忧伤的
聆听学习歌曲
这是什么符号?
这是升记号,把右下角的音升高半个音。
我们来领会一下歌词的意思
春眠不觉晓:春天的夜晚睡得特別香甜,连天亮也察觉不到。
处处闻啼鸟:到处都听得见鸟儿的叫声。
夜来风雨声:想起夜里听到的风雨声。
花落知多少:不知花儿又被吹落了多少。
再次演唱歌曲
-幼儿模仿。
-播放音乐,幼儿与教师一起玩游戏(第一遍幼儿单独开花,第二遍幼儿找朋友开花)。
3.?总结:
同学们,春天是一年四季中最充满生机和活力的季节,春天是那样的美,到处是万紫千红,到处是花红柳绿,哪位同学能够用你的歌声来表现春天呢??
四、教学反思
在上节课的儿歌学习中,孩子们对《春晓》的内容已经掌握,并且在教授儿歌时,我们也做了一些简单的肢体动作。所以在手之舞那一环节,进行的非常顺畅,旋律模唱对学生来说,一直都是个难题,唱名是记住了,而且唱得很好。但是画出唱名泡泡,让学生自己唱,很多学生就不会。他们还是没有掌握每个不同音的唱名,所以很难边指边让学生自己唱,还得有老师带领。在感应乐句的环节,用纱巾开花游戏来完成的,清唱时孩子们都能依乐句表演,一旦播放音乐,能力强的孩子在游戏中,都能依乐句开花。还有个别孩子们就开始乱了,还是不能独自完成,还需要锻炼与培养。
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