小学体育教学：2024上青田县“定制-团扶-共生”模式的小规模学校体育“共富”培训.doc

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浙江省教育厅制

浙江省中小学教师专业发展

自主选课集中培训项目申报书（2021版）

一、项目基本信息

项目名称

青田县“定制.团扶.共生”模式的小规模学校体育“共富”培训

面向地区

青田县

项目系数

1.0

申报机构

青田县教师进修学校

申报年度

2024

面向学段

中小学

面向学科

体育与健康

培训层次

初、中级

培训领域

学生发展与管理

修读方式

任意选修

基础学分

24

培训班期

第1期

第2期

第3期

第4期

培训天数

3

起止时间

4.19-4.21

培训人数

60

培训地点

青田县江南学校（注明详细地址）

人均收费标准（元/天）

0元/天

项目简介

1.培训目标人群：青田县参加推进小规模学校体育“共富”的中小学体育教师。

2.拟解决的核心问题：在小规模学校开展符合新课程标准思想的学校体育工作。

3.解决问题的途径：理论研修（专题讲座）+实践浸润（教学展示、教学论坛）+小组交流讨论（结对帮扶、成长规划）。

4.培训预期效果：在学习和理解推进小规模学校体育“共富”意义的基础上，明晰各小组和教师的工作职责，掌握具体实施的实践操作。

项目负责人简介

姓名

项亮宏

工作单位

浙江省青田县中学

手机号码学历

本科

专业特长

学校体育与教师专业发展

职称

正高级教师

专职班主任

李伟

手机号码电子邮箱

\h495680779@

负责人近三年主持的培训项目

项目名称

年份

人数

面向地区

学分

青田县基于“定制.团扶.共生”模式推进小规模学校体育“共富”的体育教师培训

2023

60

青田县

24

基于“纲要”理念的青田县体育与健康课程实施能力提升培训

2021

120

青田县

90

2022下青田县“基于体育新课程标准的课堂教学转型”研修活动培训

2022

60

青田县

24

二、培训方案

（一）需求分析

根据培训目标人群在某个培训层级及领域应达到的要求，分析本项目参训人员在专业发展中存在的问题及需求。

青田县组织了16个专业体育教师小组分别与16所没有专业体育教师的小规模学校结对，这些小组的老师有的来自同一所学校，有的来自不同的学校，有的是较为成熟的市县名师，有的是较为年轻的教师，需要帮助他们建立一个由小组长统一领导下的较为严密的组织。由组长分配任务，同时各人都需要明晰自己的职责、以及需要达成的目标。

因此，无论是组长还是组员都要需要明晰结队工作的要求，到小规模学校去要做些什么，怎么做，以及做到什么程度等问题要非常清楚。这些都需要有相对统一的工作要求和部署，因此这16个组分别需要与自己结对学校的体育工作进行了解和分析，并在此基础上构建工作的方案和具体的措施。

（二）具体目标

目标要具体明确、清晰可测、结果导向；表述要简明扼要、逐条列出、不宜过多。

1.构建小规模学校体育实施计划

2.进行符合课标和省纲思想的课堂教学

3.帮助开展具有学校特色的大课间和课后活动

4.在小规模学校举行至少每年一次的全员运动会

（三）设计思路

1.根据培训目标，说明本项目分设几个培训模块。

2.将若干个培训模块及其培训方式用框架结构图或者流程图进行表达。

3.16学分以下项目本栏可不填写。

1、根据本次培训的目标，本项目设3个培训模块，一是个小组到小规模学校去要做什么、怎么做、做到什么程度；二是案例的研析，通过已有帮扶小规模学校的案例分析，提升教师基于小规模学校特点的实践能力。三是分小组的讨论和交流，落实分工和责任。

2、结构图：

基于

基于“定制.团扶.共生”模式

的小规模学校体育“共富”

小组讨论案例研析理论学习

小组讨论

案例研析

理论学习

小组分析合理分工明晰职责构建有特色的实施工作计划和措施做什么

小组分析

合理分工

明晰职责

构建有特色的实施工作计划和措施

做什么

怎么做

做到什么程度

（四）课程总表

1.将全部基础学分分解为各项学习活动进行总体设计，不同培训层次项目的理论和实践学分比例应符合该类教师分层分类培训学分结构指南的要求。

2.课程模块：根据培训目标分解为若干个模块；模块设计应围绕主题，模块之间应有严密的逻辑关联；模块名称应有清晰的主题表达，不能用培训形式代替。16学分及以下的项目可不设多个模块。

3.课程名称：根据不同模块的主题配置明确具体的学习内容，不得与培训形式混淆。

4.培训者：填入姓名即可，不必说明职称、单位等信息；项目负责人必须承担具体课程；鼓励培训者多样化，优秀学员代表也可作为培训者。

5.培训形式强调参与性和实践性。其中实践类课程是指以培养学员实践意识、行动习惯和操作能力为旨归的课程。

6.“实践安排”要对课表中所涉及的实践类培训课程如何实施进行简要介绍，包含地点、内容、形式等要素。

培训模块

课程名称

基础学