新课改下和谐师生关系课题研究活动实施方案-范文 .pdfVIP

新课改下和谐师生关系课题研究活动实施方案

一、课题的提出

1、课题的来源

“师生关系决定着学校的面貌”。建立和谐的师生关系既是新课

程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的

内容和任务，也是建设和谐社会，构件和谐校园，促进师生共同

成长，共同发展的基本要求。

而当前教育，尚未摆脱应试教育的束缚。在教学中重认知轻情感，

重教书轻育人，课堂教学关注学科、忽视学生的情况仍然存在。

在这种情况下，师生往往急功近利，不仅造成了大量学生厌学，

产生学习倦怠，而且造成许多教师厌教，产生职业倦怠。导致师

生之间情感关系冷漠，缺乏沟通。为此我们认为有必要建立和谐

的师生关系。

2、课题研究的意义和价值

（1）、新课改下和谐师生关系的理论价值

（！）和谐是建设社会主义国家的根本要求。

社会主义和谐社会理论认为，人的全面发展取决与人与自身、人

与人、人与社会、人与自然的和谐关系。构建和谐校园是建设和

谐社会的重要组成部分，而构建和谐师生关系，是构建和谐校园

的根本所在，是实施素质教育，实现教育目标的根本保证。

（！！）和谐是新课改下的教育理念实现的基石。

新课改理论的教学观认为，教学是教与学的交往、互动、师生双

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方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教

师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验

与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、

共进，实现教学相长和共同发展。教学应形成师生互教互学的

“学习共同体”。

（！！！）和谐的师生关系能够实现师生间融洽的沟通，增加

师生间的了解和互信，使学生做到自信和他信，是教育与教学

成功的先决条件。

新课改理论首先要求教师杜绝等级歧视。基础有差别、智力潜力

需挖掘。不要凭某阶段的成绩做高低定位。师生应是平等的、和

谐的。《教育法》规定：教师（）在教育教学中应当平等的对待

学生，应当尊重学生们的人格。教师和学生一样，具有法律赋予

的平等的人格和尊严。

新课改的实施要达到师生间和谐互信。不难设想，一个连自己都

接纳不了，连自己都不相信的人，会做什么事情。和谐则能沟通，

和谐则能自信，和谐则必然成功。正是有了和谐的师生关系，魏

书生才能把考试只得八分学生教到了及格乃至更高。

（2）、新课改下和谐师生关系的实践价值

（！）新课改下的和谐师生关系是当前教育发展的必需。

普通高中新课改正走进我们的校园，走进我们师生的生活。新课

改以提高学生科学与人文素养为宗旨、强调尊重和促进学生的个

性发展，着力构建“知识与技能”、“过程与方法“、”情感态

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度与价值观“相融合的目标体系。在新课改实施中，要实现课改

目标，促进学生和谐发展，构建和谐的新型师生关系至关重要。

（！！）新课改下的和谐师生关系符合学生身心发展的规律

传统的师生观认为，教师与学生的关系就是教育者与受教育者的

关系，是一种认识与被认识、改造与被改造的主体与客体的关系。

说起来是猫和老鼠的关系。

新课改理论的学生观，学生是发展的人。即学生的身心发展有规

律的。学生是独特的人，即学生是完整的人，每个学生都有自身

的独特个性，学生与成人之间存在着巨大的差异。即每个学生都

是独立于教师的大脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在，

学生是学习的主体，学生是责权主体。

在新课改的背景下，无论是从时代的要求，还是从学生终身发展

的要求，教师与学生应当是教与学的朋友，师生关系应该是共同

教学实践主体与主体的和谐关系。

（3）、新课改下的和谐师生关系的实现，关键在教师，获益在学

生。

古人云：“亲其师而信其道。”建立良好的师生关系，关键在教

师。新型的师生关系应该是一种互相促进的平等、民主的交往关

系和伙伴关系。教师应具备先进的教育理念，良好的自身修养，

用师爱的甘露去滋润学生的心田，积极参与、指导学生的学习生

活，发挥“导（）航”作用，挖掘学生的潜能，提高学生创新、

实践能力，迎接未来社会的挑战。

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二、概念的界定

（一）师生关系

师生关系是一种特殊的人际关系，也是学校里最基本的人际关系，

他是教师与学生在日常的正式与非正式交往过程中形成的，包括

师生伦理关系和师生情感关系。

nn40（二）和谐师生关系

“和谐”是我国古哲先贤们