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1(2024届福建福州中考)下列对古诗句的理解,错误的一项是()。(3分)
A《归园田居》中“但使愿无违”的“愿”指诗人想按照自己的意愿生活,不想在污浊的现实世界中失去自我。
B《过零丁洋》中“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”表现了诗人愿意以死明志为国捐躯的豪情壮志。
C《使至塞上》中“大漠孤烟直,长河落日圆”以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。
D《行路难》中“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然”表现了诗人因离开朋友而产生的无限思念之情。
【答案】D
【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。
2(2024届贵州黔南州中考)阅读下面的诗词,完成后面题目(5分)
渔家傲·秋思
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千障里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪。
(1)首句中的字统领了上阕景物。(1分)
(2)下面对这首词的赏析不正确的一项是()(2分)
A这首词是作者边地生活经历的写照,反映了边塞生活的艰苦,表达了戍边将士思念家乡为国建功的情怀。
B这首词通过“塞下”“长烟落日”“霜”等词语写出了边塞秋季的景色特点。
C“衡阳雁去无留意”一句是说,衡阳的大雁飞去,没有丝毫想留下来的意思。
D“千障里,长烟落日孤城闭”形象描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城,夕阳西下时,便紧紧地关闭城门的情景,突出塞下秋景与中原的不同。同时点明了战事吃紧戒备森严的特殊背景。
(3)“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”,表达了此人怎样的心理。(2分)
【答案】
(1)异
(2)C
(3)揭示了词人和征夫们的矛盾心理:思乡而不能回,因为尚未达到建立军功勒石燕然的目的。
【考点定位】鉴赏诗歌的内容。能力层级为鉴赏评价D。
(2)
试题分析:此题考查学生的诗歌赏析能力:“衡阳雁去无留意”是借雁去衡阳回雁峰的典故,来反映人在塞外的思归之情。故C项错误。
【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
(3)
试题分析:此题考查与诗歌的主题有关,品味语言,从“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”一句中可以得出作者思乡,想回归家园,但又要战场杀敌的矛盾心理。注意在课下学习此诗时,典故的积累也是很重要的。
【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
3(2024届贵州遵义中考)(4分)?
白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去,去时雪满天山路。
山回路转不见君,雪上空留马行处。
(1)请描述“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝”所展现的画面。(2分)
(2)“山回路转不见君,雪上空留马行处”运用了什么抒情方式?抒发了诗人怎样的思想感情?(2分)
【答案】
(1)(2分)运用夸张手法,气势磅礴地勾出瑰奇壮丽的沙塞雪景,又为“武判官归京”安排了一个典型的送别环境。(意近即可)
(2)(2分)直接抒情。(1分)表达了诗人与友人的依依惜别之情。(1分)(意近即可)
【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。
(2)试题分析:本诗为所不诗歌,根据所学所记,根据诗题了解诗歌所写的内容,分析诗句“山回路转不见君,雪上空留马行处。”中“不见君”直接表达的对朋友的牵挂之情。
【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
4(2024届黑龙江龙东地区中考)【古诗赏析】
春望
杜甫
国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。
(1)本诗首联作者写春望所见。一个“”字,使人触目惊心;一个“深”字,让人满目凄然。虽是写景,但实为抒情,情景交融。(1分)
(2)请对本诗尾联刻画的诗人形象作简要赏析。(2分)
【答案】
(1)破评分标准:(1分)
(2)描画出了诗人苍老的形象,展示出了诗人悲凉的心情,抒发了诗人忧国忧民的情怀。评分标准:(2分)意近即可。
【解析】
(1)试题分析:先抓住题目中“触目惊心”一字理解其含义,了解诗中所写“触目惊心”的内容,即“国破山河在,城春草木深。”根据相应的“深”字即可知“破”字点化了“触目惊心”的内容。
【考点定位】:鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。
(2)试题分析:抓住题目中“刻画的诗人形象”这一答点,要诗句中找到描写诗人形象的内容即“白头搔更短,浑欲不胜簪”所表现的“白发苍苍”苍老之相,根据诗中写作所写“望”到的情景说明诗人这一外貌所突出的诗人忧国忧民的
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