汉字之美课件【优质课件】.pptx

高三第五次周考

作文课件

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材料一

有人说：我以为自己只是提笔忘字，但现在发现QQ聊天都找不准字了。

有人说：不知什么时候我们的聊天界面都变成图片、表情和233。

材料二

受汉字听写大会的影响，许多社区的文化活动中心在周末组织汉字听写比赛活动，报名者不仅有中小学生，还有上班族和老人；近两年，书法班越来越受欢迎，学员们表示，不管多忙都想来感受汉字之美。

对此现象，你如何看待？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

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一、审题

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多则作文材料，一般要找这些材料的相同点！！！

本次作文两则材料的共同话题是什么???

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共同话题是谈要重视汉字，要重视汉字的使用和书写。

材料一是在说，在网络时代的冲击之下，人们对汉字书写的忽视已经到了很严重的地步——“提笔忘字”“找不准字”“用图片、数字代替了汉字”。

材料二是在说，为了让人们重视汉字而举行各种活动，如“汉字听写大会”“社区汉字听写比赛”“书法班越来越受到欢迎”。

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写作思路——

1、汉字书写的现状是什么？（略写）

（很多人忽视了汉字，汉字处境堪忧。）

2、我们为什么要重视汉字书写？（详写）

（因为汉字之美！）

3、我们怎样去重视汉字书写？（可详可略）

（个人怎么做？

学校、单位、社区怎么做？

社会、政府、国家怎么做？）

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二、行文构思的基本框架

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针对一个关键词去发三问！

是什么？

为什么？

怎样做？

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重在阐发汉字之美

1.汉字构形之美

2.汉字音韵之美

3.汉字意蕴之美

4.汉字书法之美

5.汉字诗词之美

6.汉字文化之美

……

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回眸千古华夏，汉字走过甲骨成泥，钟鼎斑驳，竹简绢帛的古老岁月，经历了秦朝的篆书，汉朝前期的隶书，直到汉朝末期才形成了笔画平直，形体端正的方块形楷体字。汉字由偏旁、笔画组成，各种笔画在一个平面里多向展开，构造复杂多变。汉字的字形跟字义、字音之间有一定的联系，汉字是形、音、义的结合体。汉字美在形态如画，音韵如歌，灵性如诗。

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传神的汉字让人想起了那个古老的故事。“仓颉造字，天雨粟，鬼夜哭”，发明汉字时，天上落下了粟(小米)，夜里都能听见鬼在哭泣。因此有人说，传神的汉字就是神传的汉字，是神传给我们中国人的特殊礼物。

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1.汉字构形之美

汉字美在形态如画。汉字是由图形发展而来，构成一种线条图形形状的表意文字。线条图形本身的结构就能表现出构图美，或自然简洁，或端庄匀称，或流畅飘逸。翻开书本，沉静在汉字砌成的心灵殿堂里，你会觉得每个汉字是鲜活的，一个个汉字犹如一幅幅画卷在眼前展现。“日”的形状像太阳;“月”的形状像月牙。“山”似隆起的连绵山峰；“川”似飞流直下的峭壁瀑布。“龙”就像一条长长的虫；“凤”像一只又高又瘦的鸟。“马”似马在奋蹄疾驰；“鸣”像鸟在引吭高歌。“木”似一棵又高又大的树在眼前伸展；“果”让你想象到树上硕果累累。

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汉字之妙，凝于“神”，萃于“声”，却美在“形”。鲁迅先生在《汉文学史纲要》中说：中国的文字“具三美：意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。”这里所说的“感目”的“形美”，就是指汉字的形体之美。

在传统的文字理论“六书”中，不仅象形字、指事字、会意字直接取象，就是占汉字百分之八十以上的形声字也有一半是表意取象的。汉字可以通过字形确定义类。如：“姐、姑、妈、她、姓”都因字形有一个“女”的形旁，而断定这些字和女性有关。又如“羊”的字形像羊的头部，用字的局部代表整体事物。“美”字上“羊”下“大”，像一个人修饰打扮成羊首的形状，用来表示美丽、美好的意思。从这些例子中我们足以欣赏到汉字形神兼备的灵韵，它那灵魂飘逸的舞姿，梅兰竹菊