二年级数学下册时分秒教案青岛版.docVIP

?二年级数学下册时分秒教案青岛版

教学目标：

1.让学生认识时、分、秒，知道它们之间的关系。

2.培养学生的时间观念，提高学生的生活自理能力。

3.培养学生动手操作、观察、思考、表达和交流的能力。

教学内容：

一、认识时、分、秒

1.理解时间单位时的含义，认识钟面，了解时针、分针、秒针的运行规律。

2.理解时间单位分的含义，认识分针的运行规律。

3.理解时间单位秒的含义，认识秒针的运行规律。

二、时间单位间的换算

1.学习时与分的换算，1时=60分。

2.学习分与秒的换算，1分=60秒。

三、认识钟表

1.认识整时，会读、写整时。

2.认识半时，会读、写半时。

3.认识几时过几分，会读、写几时过几分。

四、时间推算

1.学会推算经过的时间，已知开始时刻和经过时间，求结束时刻。

2.学会推算经过的时间，已知结束时刻和经过时间，求开始时刻。

五、生活实践

1.学会看时间，自己动手调整钟表。

2.学会安排时间，制定简单的活动计划。

教学重点与难点：

重点：认识时、分、秒，理解它们之间的关系，学会换算。

难点：时间推算，生活实践中的应用。

教学方法：

1.采用直观演示法，让学生观察钟表，理解时、分、秒的概念。

2.采用实践操作法，让学生动手调整钟表，加深对时间单位的理解。

3.采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，巩固时间知识。

教学准备：

1.准备钟表模型或图片，用于直观演示。

2.准备计时器，用于实践操作。

3.准备相关时间卡片，用于游戏教学。

教学过程：

一、导入新课

1.引导学生观察钟表，提问：你们认识这是什么吗？

2.学生回答：钟表。

3.提问：钟表上有哪些数字？它们有什么含义？

4.学生回答：钟表上有1到12的数字，它们表示小时。

二、认识时、分、秒

1.讲解时、分、秒的概念，引导学生认识时针、分针、秒针。

2.讲解时与分、分与秒的换算关系。

三、学习钟表的读写

1.讲解整时的读写方法，如1时、2时等。

2.讲解半时的读写方法，如1半、2半等。

3.讲解几时过几分钟的读写方法，如1过5分、2过20分等。

四、时间推算

1.讲解已知开始时刻和经过时间，求结束时刻的方法。

2.讲解已知结束时刻和经过时间，求开始时刻的方法。

五、生活实践

1.让学生看时间，自己动手调整钟表。

2.让学生学会安排时间，制定简单的活动计划。

教学反思：

通过本节课的学习，学生掌握了时、分、秒的概念，能够进行时间单位间的换算，认识钟表，学会时间推算，并能应用于生活实践。但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针对性的教学，提高他们的数学素养。

二年级数学下册时分秒教案青岛版

教学内容：

六、认识计时工具

1.了解日历、钟表、计时器等计时工具的使用。

2.学会根据实际情况选择合适的计时工具。

七、时间序列

1.理解时间序列的概念，如早晨、上午、下午、晚上等。

2.学会用时间序列描述事件发生的顺序。

八、间隔时间的计算

1.学习计算两个时间点之间的间隔时间。

2.学会简单的时间推算，如经过一段时间后是几点几分。

九、制定时间表

1.学会制定个人或集体的活动时间表。

2.学会根据实际情况调整时间表。

十、综合应用

1.运用时间知识解决实际问题，如购物、看病等。

2.学会与他人合作，共同完成时间相关的任务。

教学重点与难点：

重点：认识计时工具，时间序列的描述，间隔时间的计算，制定时间表。

难点：运用时间知识解决实际问题，与他人合作完成任务。

教学方法：

1.采用情境教学法，创设生活情境，让学生在实际情境中学习时间知识。

2.采用任务驱动法，让学生通过完成实际任务，提高时间管理能力。

3.采用合作学习法，培养学生与他人合作的意识，共同解决问题。

教学准备：

1.准备各种计时工具的图片或实物，如日历、钟表、计时器等。

2.准备时间序列的卡片，用于教学。

3.准备实际情境的材料，如购物清单、看病预约等。

教学过程：

六、认识计时工具

1.引导学生观察各种计时工具，如日历、钟表、计时器等。

2.讲解这些计时工具的使用方法及其特点。

七、时间序列

1.讲解时间序列的概念，如早晨、上午、下午、晚上等。

2.引导学生用时间序列描述事件发生的顺序。

八、间隔时间的计算

1.讲解如何计算两个时间点之间的间隔时间。

2.让学生进行实际操作，练习间隔时间的计算。

九、制定时间表

1.讲解如何制定个人或集体的活动时间表。

2.让学生尝试制定活动时间表，并学会根据实际情况调整。

十、综合应用

1.创设实际情境，让学生运用时间知识解决问题，如购物、看病等。

2.引导学生与他人合作，共同完成时间相关的任务。

教学反思：

通过本节课的学习，学生掌