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【实用】教师培训方案范文集锦六篇

教师培训方案范文集锦六篇

为了确保我们的努力取得实效，常常需要预先准备方案，方案是

从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可

操作性的计划。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？

教师培训方案篇1

为推动新课程改革深入、健康、持续发展，促进教师专业成长，

根据教育部、省、市各级文件精神和我市教育走内涵发展的战略思路，

在总结我市新课程改革第一轮培训和20xx年千名骨干教师研修培训

得失的基础上，特制定本方案。

一、培训工作目标

通过有针对性和实效性的培训，使参培教师能正视课改工作中存

在的问题和偏差，并以开拓的心态、创新的精神来巩固成果、解决问

题；促进参培教师提高驾驭新教材、开发课程资源的能力，掌握新课

程的教学工作策略，从而促进教师专业成长，为新课程全面深入推进

和浏阳教育走内涵发展提供人力资源保障。

二、培训工作安排

1、成立培训工作小组

组长：z

副组长：z

组员：zz各教研组长

2、参加浏阳市培训工作日程和地点

科目参培人员时间上研究课教师地点

小学语文z等四年级语文教师9月20日z学校

小学信息技术

小学数学

小学科学

小学音乐

小学美术

小学外语

小学思品

初中思品

初中语文

初中信息技术

初中音乐

初中数学

初中美术

初中地理

初中生物

初中外语

初中历史

初中化学

初中物理

三、培训工作要求

1、培训的准备工作：

⑴各学校要认真选派学科教师参加培训，确保每个参培教师准时

参加培训。缺席、迟到、早退的学员及其所在单位将予以通报，并酌

情扣除所在单位的年终目标管理评价分；

⑵各学校要指定一名参培教师写好1000字左右的发言稿，发言

稿打印45份，在培训报到时交给学科教研员。发言稿的内容要求：

教师对新课程实验的思考与经验；教师对课改实验中出现的问题的解

决措施和经验；教师在课改实验中存在的疑惑。

⑶每个学科培训均是8:00报到，8:20正式开始培训。

⑷中学和长南路小学承担部分学科的培训基地，要主动配合教研

室做好组织、接待工作，并指导上研究课教师备好课。

2、培训的方式：案例式培训、参与式培训、“会诊式”培训、

讲座式培训相结合，各学科可以有自己的培训特色。一般程序是：现

场课观摩——参培教师结合教学实际讨论——参培教师提出自身教

学实际问题——教研员根据现场课和教师所提问题开展讲座——教

师讨论，形成共识。

3、培训的对象：

已参加20xx年长沙教育学院骨干教师培训班的教师原则上不再

参加此次培训；

小学数学和语文的参培对象为小学四年级教师；中学英语的参培

对象为七年级教师。

尽可能推荐从未参加过各级培训的教师。

4、培训的内容：

由教研室学科责任人根据学科实际和教师需求自行决定。

教师培训方案篇2

一、培训目的

为了提高新教师的专业基本功与教育教学水平，使新教师的专业

技能技巧得到锻炼与提升，能尽快熟悉岗位工作，娴熟、规范地安排、

组织好幼儿一日活动，丰富实践工作经验，快速成长为一名合格、优

秀的幼儿教师，特制定以下培训方案。

二、培训方式与内容

1、师带徒：骨干教师与新教师“一对一”、“一帮一”结对学

习。重点是对新教师进行“如何组织幼儿园一日活动”的指导。

2、集中学习：由骨干教师组织专业基本功及教材教法、教育理

论等方面的培训。

音乐：学习简单乐理知识、风琴演奏方法、幼儿园常用律动、乐

曲的弹唱等。

美术：学习简笔画、色彩的运用、教具制作等。

舞蹈：学习幼儿基本舞步、各民族舞基本动作、小型幼儿舞蹈。

3、个人自学：新教师自学幼儿教育学、心理学、卫生学，幼儿

园班级管理、幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要、幼教杂志等内

容，并做好笔记，勤于反思积累，多写心得体会。

三、具体安排

1、骨干教师与新教师结对：

姜帅华——汪先霞*冯晓霞——金素芳*江培伦——张健*

占婷——易琴莲*唐水香——涂宏*何兰——梅琴花*

陈丽——曹汉霞*刘玮——周华为