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五年级下册班主任工作周计划4篇

五年级下册班主任工作周计划第1篇

本学期我继续历任五年级（7）班的班主任兼语文老师，经过

一个半学年的互相帮助，我和学生不仅彼此增进了了解，相互适应了

对方，也结下了深厚的师生情谊。他们已经在学习习惯和行为习惯上

取得了的成绩，虽还有一些尚待改进改进的习气，但我相信在我们的

努力下一定会做得更好。为了更有效地开展此项工作，本学期特制定

计划如下——

班级情况

我班本学期共有71名学生，其中男生40人，女生31人。经

过班风和班纪的整改，学生们才刚有了很大的改观，在各个方面有了

很大的转变。譬如：课堂上不再左顾右盼，不再窃窃私语，学会了尊

重每一个起立发言的讲话同学，学会了入室即静，入座即学；课下不

再欺负窄幅孩子，还能主动帮助弱势生讲题，拿文具……但还有不良

习气没有得以杜绝，说小话。多愁善感有嘁嘁喳喳的声音，还说话面

挺大，包括班委队委成员。就学生成绩而言，优生有所增长，但与班

上比起来距还有距离；不合格的有夏斯利的4个减为2个，但分值和

学习态度都有所回升；中等生整体水平呈上升趋势。这学期，计划在

此基础之上争取能有的突破和提升。

班级管理

大多数孩子们的自律性得以大大提高，本学期的班级管理仍

然以自我管理为主线，共同监督为辅助的方式。重点仍旧要求凝聚力

强、自觉性强的班委白酒和队委为龙头，来提升整片整个班级的凝聚

力和自律意识。

一、组建小组，合理分配

为了帮助一些极其调皮的孩子有自我约束的意识，上学期我

实行了组长和组员双向选择的举措。结果表明并不理想，因为孩子们

太小，他们没有快速形成积极改变自己的意识，更没有对他人的参与

管理观摩意识。因此本学期我构想依据观察对他们的了解，以好中差

比例需要进行了分组。

考核本学期对小组的考评有所改变，将组员每周轮换，组长

不动。每周周五最后科点作为总结接下来汇报课，选出最佳组长和最

佳组员。所有人员要对本周的自我表现作一反思，然后将缺点和不足

写出来，作为下所一周的行为参考。

二、修订班规，人人有责

班会课上，以上学期的班规为基础对进行班规进行集体增订。

人人也是班规的制定者，人人都是班规的执行者。这样用具体的条文

规定对他们形成一定的约束力，他们在平时的表现中也有法可依，照

章办事。

三、重选班委，任人唯贤

经过一个学年的培养，班内原有广舅的班长具有一定的组织

能力，上才学期被任命为大队长，但由于精力分配不均，致学习有所

滑坡，习惯也有敷衍之势，计划做做她的思想工作，再试行一个学期；

还有一个女孩工作异常女孩儿上心，性格也较积极，本学期继续被委

派任命为正班长。至于其他班委成员，我想放手让他们两个去凭自己

的所看所知去全班重选。上学期考虑到本班男生多女生少，因此在培

养积极分子上，总想尽量做到男女小幅回落，但一个学期下来，情况

并不乐观。所以为了全局，本学期决定放弃性别因素，能者就上。具

体做法如下：

１、找班长和大队长转述，了解他们的想法，其他工作并指

导他们如何进行班委队委其他成员的补选工作。

２、继续设立监督机制，争取事事监督他人，人人被人监督。

３、定期组织班委队委成员总结汇报，吸取教训，积累经验。

４、利用积星制度建设定期排名，展开良性竞争。

四、竞争岗位，贵在坚持

班级基本建设离不开所有学生决心的努力，所以为了增强班

级的向心力，我以前设置了多个岗位，想让想着每一个学生都积极的

高兴地参与到班级建设中来。但有些岗位员就半途而废，有的就能从

一而终，因此这学期学期要强调竞聘，还要考虑清楚，要做总要有做

一个学期的决心。

教学工作

针对本班的实际学情，我计划从以下几方面展开教学：

一、继续訾抓基础知识，强化能力训练

一学年下来，学生的语感已基本形成，尽管有个别孩子因阅

读能力不够还拖，但相较以前有了质的厚积薄发。为了增强学生语感，

我这学期计划采取个人预读，小组赛读，定期隆重举行朗读比赛等教

法，采用激励评价，横向比较的手段达到有感情地朗读课文。

特别针对一些生字的误用和错用，计划还是利用形声字的组

字特点