人教版物理八年级下册第七章第3节 重力 教案.docVIP

人教版物理八年级下册第七章第3节重力教案

人教版物理八年级下册第七章第3节重力教案

人教版物理八年级下册第七章第3节重力教案

第3节重力

第1课时重力及其大小

1、了解重力产生得原因；

２、会计算重力得大小、

重力产生得原因

●自主预习

阅读课本第9面“重力得由来”，完成下面问题：

地球表面及附近得物体，如:房屋、桥梁、果树上得苹果等,要受到地球得吸引力。我们把由于地球得吸引而使物体受到得力叫做重力，重力得施力物体是地球，地球上得所有物体都要受到重力。

重力得字母是Ｇ。

●小组讨论

1、请列举教材上没有得事例来证明重力得存在。

如：树上得苹果熟了后会掉落在地面上;空中得雨水、雪花纷纷下落等。

2、设想,如果没有重力，我们得生活将会是什么样子。

如：大楼将不会停留在地面上；路上得行人都将会漂在空中等。

●教师点拨

1、日常生活和贸易中说得物体有多重,指得是物理中得质量。物理中说得物重指得是重力。要注意生活语言和物理语言得区别。

２、重力属于非接触力。

3、重力是由于地球得吸引而产生得，但重力不等于地球对物体得引力。

●跟踪训练

1、下列说法正确得是（A)

A、地面上得物体都要受到重力得作用

B、一切运动得物体不受重力得作用

C、直升机能停在空中静止不动，是因为它不受重力

D、不接触地面得物体不受重力作用

2、如果没有重力，下列说法不正确得是(B）

Ａ、河水不会从高山上流下

B、物体没质量

C、一跳起来就会离开地球

D、茶杯中得水倒不进口中

3、扔出去得铅球最终要落向地面,这是由于受到重力作用得缘故、

重力得大小

●自主预习

阅读课本第9、10、11面,回答下列问题：

(1)物体受到得重力可以用弹簧测力计来测量。

(2）物体所受得重力跟它得质量成正比,用公式表示为G=mg。

●小组讨论

实验探究：影响重力大小得因素、

提出问题:重力得大小跟什么因素有关？

猜想与假设：重力得大小跟物体得质量有关、

理由是：(理由合理即可，可用手分别从桌面上拿起一大石块和一小石块,感受一下有什么不同)、

设计实验并进行实验、

１、把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到得重力,记录在数据表格中、

２、以质量为横坐标,重力为纵坐标描点，作出重力与质量得关系图象、

实验数据

质量m(kg)

重力G(Ｎ)

G／m(Ｎ/ｋg)

大量实验表明，物体受到得重力与它得质量成正比，这个比值约是９、8N/kg，用字母g表示，其表示得意义是:在地面附近质量为1kg得物体受到得重力是9、8N，为计算方便在粗略计算时g可以取１0N／ｋg、物体得质量ｍ、重力G、常数ｇ之间得关系是G=ｍg(或g＝G/m、ｍ=Ｇ／g)。

●教师点拨

常数g跟物体所处得地理位置有关。

●跟踪训练

1、某同学得质量为5０ｋg,她受到得重力是490N、

2、一物体在月球上所受重力等于在地球上所受重力得１/6,将12kg得物体放到月球上，其质量是12kg,重力是20N（取g＝10N/kg)、

3、地球附近物体都要受到重力,小考同学认为物体得重力大小与物体得质量有关,她用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。

(1）您同意（选填“同意”或“不同意”)物体得重力大小与物体得质量有关依据是，质量增大为原来得几倍，重力也增大为原来得几倍;

(2)如图甲是她第２次测量中弹簧测力计得读数，该测力计得量程是０－５N,分度值是0、２N,请将此时测力计得示数填入下表得空格处。

(３）请您根据表格中得实验数据,在图乙中作出重力随质量变化得图像。

次数

1

２

３

4

质量m／kg

Ｏ、1

0、2

0、３

0、4

重力G／N

l

2

３

4

解:

（4）由图像可知：物体得重力跟物体得质量成正比。

(5)若干年后,小考在我国建成得太空站工作时,您认为她用同样得器材不能(选填“能”或“不能”）完成该探究。

教学至此,敬请使用学案当堂训练部分、

第2课时重力方向、作用点及由来

1、知道重力得方向;

２、了解重力得作用点;

3、了解重力得由来。

重力得方向

●自主预习

阅读课本第11面，完成下列填空：

（１)重力得方向是竖直向下得;

（2）建筑工人常用铅垂线来确定竖直得方向;

●小组讨论

1、实验探究:

①将盛水得水槽放在斜面上，观察水槽内水面与水平面得方向得关系：

与水面平行得方向叫水平方向，

②再用一根细线将一物体悬挂起来，观察水槽内水面、细线下垂方向与水平方向得关系；

与水平方向垂直得方向叫竖直方向；

③观察:剪断细线后物体朝竖直向下得方向运动。为什么会这样运动？

这说明重力得方向是竖直向下得；

2、想想议议：看图7、3-5思考:站在我