中班健康活动《我们的身体》教案.docVIP

?一、活动目标

1.让幼儿认识和了解自己的身体结构，知道身体各个部位的功能。

2.培养幼儿自我意识，学会保护自己的身体。

3.培养幼儿观察、表达能力及合作意识。

二、活动准备

1.身体部位图片：头、脸、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手臂、腿部等。

2.贴纸：不同颜色和形状的贴纸。

3.白板或大纸一张，用于画图。

4.绳子、沙包等运动器材。

三、活动过程

1.热身活动（5分钟）

1.1教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、切西瓜等。

1.2邀请幼儿分享他们在运动中用到的身体部位。

2.认识身体部位（5分钟）

2.1教师展示身体部位图片，引导幼儿说出图片上的身体部位名称。

2.2教师邀请幼儿指出自己身上的相应部位，并说出其功能。

3.贴纸游戏（5分钟）

3.1教师将贴纸分发给每位幼儿，邀请他们用自己的贴纸装饰身体部位图片。

3.2教师邀请幼儿相互展示自己的作品，并分享贴纸选择的理由。

4.画图活动（5分钟）

4.1教师邀请幼儿用自己的方式在白板或大纸上画出身体部位。

4.2教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

5.运动环节（5分钟）

5.1教师组织幼儿进行简单的运动游戏，如跳绳、丢沙包等。

5.2邀请幼儿分享在运动中如何保护自己的身体。

1.邀请幼儿分享自己在活动中的收获。

五、活动延伸

1.家庭作业：让幼儿与家长一起制作身体部位手工作品，下周带来分享。

2.环境创设：在班级环境中布置“我们的身体”主题墙，展示幼儿的作品。

3.课后跟进：教师通过群与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，引导家长关注幼儿的身体成长。

六、活动目标

1.加深幼儿对身体健康的认识，了解营养与健康的关系。

3.提高幼儿的自我表达能力，学会与人分享。

七、活动准备

1.各种水果、蔬菜、零食的图片或实物。

2.食物金字塔图示。

3.故事书《肚子咕咕叫》。

4.画纸、彩笔等绘画材料。

八、活动过程

1.导入活动（5分钟）

1.1教师带领幼儿做“食物金字塔”手指游戏。

1.2邀请幼儿分享他们在游戏中用到的重要身体部位。

2.认识健康食物（5分钟）

2.1教师展示各种水果、蔬菜、零食的图片或实物，引导幼儿说出图片上的食物名称。

2.2教师邀请幼儿指出自己喜欢的食物，并简单介绍其营养价值。

3.故事分享（5分钟）

3.1教师讲述故事《肚子咕咕叫》，引导幼儿了解故事中角色因为不规律饮食而肚子饿的故事。

3.2邀请幼儿分享故事给自己的启示。

4.绘画活动（5分钟）

4.1教师邀请幼儿用自己的方式在画纸上画出健康食物。

4.2教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

5.分享美食（5分钟）

5.1教师组织幼儿分享自己带来的健康美食。

5.2邀请幼儿分享食物的美味及与人的分享喜悦。

1.邀请幼儿分享自己在活动中的收获。

七、活动延伸

1.家庭作业：让幼儿与家长一起制定健康食谱，下周带来分享。

2.环境创设：在班级环境中布置“健康饮食”主题墙，展示幼儿的作品。

3.课后跟进：教师通过群与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，引导家长关注幼儿的饮食习惯。

八、活动目标

1.培养幼儿遵守规则的意识，学会排队和轮流等待。

2.提高幼儿的身体协调能力和团队合作精神。

3.增强幼儿的自信心和自我成就感。

九、活动准备

1.各种大小不一的呼啦圈。

2.音乐播放设备。

3.活动场地布置。

十、活动过程

1.导入活动（5分钟）

1.1教师带领幼儿做“排队等候”手指游戏。

1.2邀请幼儿分享他们在游戏中用到的重要身体部位。

2.学习排队和轮流（5分钟）

2.1教师组织幼儿学习排队和轮流等待的方法。

2.2邀请幼儿示范排队和轮流等待的礼貌用语。

3.呼啦圈活动（5分钟）

3.1教师将幼儿分成若干小组，每组分配不同大小

的呼啦圈。

3.2教师组织幼儿进行呼啦圈游戏，如穿越呼啦圈、呼啦圈传递等。

4.音乐活动（5分钟）

4.1教师播放音乐，邀请幼儿在音乐中自由舞动身体。

4.2教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

5.1邀请幼儿分享自己在活动中的收获。

九、活动延伸

1.家庭作业：让幼儿与家长一起制定家庭规则，下周带来分享。

2.环境创设：在班级环境中布置“团队合作”主题墙，展示幼儿的作品。

3.课后跟进：教师通过群与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，引导家长关注幼儿的规则意识和团队合作精神。

十、活动目标

1.培养幼儿对运动的兴趣，提高身体协调能力。

2.培养幼儿的竞争意识和团队精神。

3.增强幼儿的自信心和自我成就感。

十一、活动准备

1.运动器材：跳绳、球类、圈等。

2.活动场地布置。

3.计分板和奖品。

十二、活动过程

1.导入活动（5分钟）

1.1教师带领幼