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班主任班级管理实习工作总结

自3月5日起，在xxx老师的指导下我在某某中学高一（1）班

实习班主任工作，至今已有三月余，所得所感颇多，今作总结，仅

从以下三方面说起。

一、与学生相处心得

记得刚来的时候肖老师就对我说，与学生相处关键要把握一个

“度”——既要让喜欢你又要让学生对你有所畏惧。

这个“度”的把握不是一两天能学得来的，开头就很重要，也

与老师的性格有很大关系。我本人性格在这显得宽和有余而严厉缺

乏，并且一开始就与学生走得太近，以至于对后面的工作造成很大

困难。其次还要注意场合，对不同学生也要不同对待。例如我们一

班42人，性格差异十分宏大，并且每个学生的个性也是多样性的。

例如邓超超，待人热心，诚恳。记得刚来第二天，他就和我说：

“张老师，我叫邓超超，我在这很熟，以后有什么事需要帮助，尽

管叫我。”但他又容易急躁，说话心直口快，为此我也曾烦闷好

久。这里的每一个学生都有自己鲜明的个性与特点。学会与不同性

格的学生交往这是我以后任教的珍贵经历。

另外更重要的一点，与学生相处关键在于了解学生，了解学生

的性格、成长背景尤为重要。只有了解了学生，才能与他进展有效

的沟通，进而才能对他们进展引导、教育。在这一点我们的肖老师

对我启发很大，她不但对我们班学生的个性，成长背景了如指掌，

而且善于处理各种纠纷矛盾。很多让人头疼的学生他都能教管好。

同时她自己又是一个乐观阳光的老师，并以自己乐观阳光的人格去

影响周围的人。让我看到要做一个好老师先要做一个快乐的老师；

要做一个快乐的老师先要做一个快乐的人。只有快乐的人才有更多

的精力去做好自己的工作；只有快乐的老师才能更加有耐心、有信

心的了解和处理学生们之间的琐事，并且在了解和处理过程中同时

能够不断思考，总结更加有效的教育方法。生活心态决定工作态

度；生活状态决定工作效果。这是我实习的第二笔珍贵财富。

对于班级的管理，记得有位大学老师曾这样说过，给你一个班

级你能管理的井井有条，那么给你一座城市你就可以做个好市长；

给你一个省，你就可以做个好省长。可见班级的管理还是有一定微

妙在里面的。

跟随肖老师实习班主任工作，我体会到管理班级一定要抓住学

生的特点，做到有针对性，同时又要宽严并济，严中有爱。学生有

很大的从众心里，处理问题时要抓住带头的。例如上操，清扫卫

生，要先催促“听话”的学生和班干部带头，然后对一些“顽固的

淘气分子”进展重点催促。这样其它大部分学生就跟着去了。

其次，学生既天真又是幼稚，因此我们老师既要用爱心去呵护

他们那份纯纯的赤子之心，又要用严厉的一面去引导他们避开一些

幼稚的误区。这就需要爱心、耐心、责任心与技巧了。在这方面我

认为自己才刚刚开始。

另外，学生既可爱，有时又会显出几分“令人可恶”的样子。

开始时看到他们一个个可爱的面孔，真想多给他们教一点东西，就

恨自己知识不够渊博，才能不够高深，但我还是尽自己的努力备

课，自习也努力引导他们做好功课。但有些时候学生们对自己的好

意不但不加理解，反而大有以为恶意的倾向。为此，我曾一度郁

闷，进而失望，再而疑心自己，疑心自己大学所学。所以在教学管

理中挫折难免，关键是如何快速调整好自己的心态，重新坚决自己

的信念，总结以往的经历与教训，争取明天做的更好。

我所实习的学校某某中学，是一所私立学校，实行的是封闭式

教育，半军事化管理。刚来还有点不适应，时间久了，对这一教育

模式有所了解，作如下思考。

看到一些书上说这是中国社会转型的产物，它在一定程度上对

留守儿童进展了教育，有利他们成长，也减少了社会闲散人员的数

量，减少了青少年犯罪现象，缓解了社会压力。某某学校作的也不

错，这里的感恩教育是一大特色。学生每天作感恩操，校领导也对

感恩教育十分重视，做了许多努力。另外，某某学校，高层领导经

常亲自了解学生学习生活情况，如视察学生宿舍等，副校长还亲自

代课；学校经常与一些兄弟学校相互交流学习。这些都是值得其他

学校学习的。

但是封闭式教育存在的问题也不容无视。

首先，学生缺爱，缺少父母亲的爱，这一根本问题没有解决。

父爱、母爱这是人世间最伟大最厚重感情之一，尤其对于孩子，是

无法替代的。这里有不少学生是外省的，父母在外务工，学生缺少

家里的关爱，对学生性格造成的影响是很难弥补的。造成部分学生

逆反心理严重；对学习和未来失去信心；对老师和集体粗鲁、冷

漠。个人认为，幼年的孩子不应异地求学，更不应远离家庭。父