八年级生物上教案冀教版.docVIP

?八年级生物上教案冀教版

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）掌握生物的基本特征；

（2）了解生物的分类及生物的多样性；

（3）学会观察和描述生物的形态结构。

2.过程与方法：

（1）通过观察和实验，培养学生的观察能力和实验操作能力；

（2）学会使用生物检索表，提高生物分类能力；

（3）培养学生合作学习和探究学习的能力。

3.情感态度价值观：

（1）培养学生对生物的兴趣和爱好，提高学生学习生物的积极性；

（2）培养学生保护生物多样性的意识，增强学生的环保意识；

（3）培养学生严谨的科学态度和团队协作精神。

二、教学内容

第1课时：生物的基本特征

1.生物的生活需要营养；

2.生物能进行呼吸；

3.生物能排出身体内产生的废物；

4.生物能对外界刺激作出反应；

5.生物能生长和繁殖；

6.生物都有遗传和变异的特性；

7.除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

第2课时：生物的分类

1.生物分类的意义；

2.生物分类的依据；

3.生物分类的等级；

4.生物检索表的使用。

第3课时：生物的多样性

1.生物多样性的概念；

2.生物多样性的价值；

3.生物多样性的保护。

第4课时：观察和描述生物的形态结构

1.观察生物的方法；

2.描述生物形态结构的方法；

3.生物形态结构的特征。

第5课时：实验：制作植物细胞临时装片

1.实验目的；

2.实验材料；

3.实验步骤；

4.实验注意事项。

三、教学重点与难点

1.教学重点：生物的基本特征，生物的分类，生物的多样性，观察和描述生物的形态结构，实验操作技能。

2.教学难点：生物的分类，生物的多样性，实验操作技能。

四、教学方法

1.讲授法：讲解生物的基本特征，生物的分类，生物的多样性等概念；

2.实验法：制作植物细胞临时装片，培养学生的实验操作能力；

3.讨论法：引导学生探讨生物的多样性及保护措施；

4.观察法：观察和描述生物的形态结构，培养学生的观察能力。

五、教学评价

1.课堂提问：检查学生对生物基本特征、生物分类、生物多样性的理解和掌握情况；

2.实验报告：评价学生在制作植物细胞临时装片实验中的操作技能和观察能力；

3.课后作业：检查学生对课堂所学内容的巩固情况；

4.小组讨论：评价学生在探讨生物多样性及保护措施中的参与程度和思考能力。

六、第6课时：绿色植物的光合作用

1.光合作用的概念；

2.光合作用的公式；

3.光合作用的意义；

4.光合作用的场所——叶绿体。

第7课时：植物的呼吸作用

1.呼吸作用的定义；

2.呼吸作用的公式；

3.呼吸作用的意义；

4.呼吸作用的场所——线粒体。

七、第8课时：植物的蒸腾作用

1.蒸腾作用的定义；

2.蒸腾作用的意义；

3.蒸腾作用的过程；

4.蒸腾作用的测量。

第9课时：植物的生长

1.生长的概念；

2.植物生长的因素；

3.植物生长的过程；

4.植物生长的测量。

八、第10课时：植物的生殖

1.有性生殖和无性生殖的概念；

2.植物的繁殖方式；

3.植物的生殖器官；

4.植物的生殖过程。

九、第11课时：动物的生态适应

1.生态适应的概念；

2.动物的生态适应方式；

3.动物的生态适应特点；

4.动物的生态适应实例。

第12课时：动物的生殖和发育

1.动物的生殖方式；

2.动物的发育过程；

3.动物的生殖发育特点；

4.动物的生殖发育实例。

十、第13课时：生态系统的概念及组成

1.生态系统的定义；

2.生态系统的组成；

3.生态系统的类型；

4.生态系统的功能。

第14课时：生态系统中的生物关系

1.种内关系；

2.种间关系；

3.食物链和食物网；

4.生态系统的平衡。

十一、教学评价

1.课堂提问：检查学生对植物光合作用、呼吸作用、蒸腾作用、生长和生殖的理解和掌握情况；

2.课后作业：检查学生对课堂所学内容的巩固情况；

3.实验报告：评价学生在植物生长和动物生殖发育实验中的操作技能和观察能力；

4.小组讨论：评价学生在探讨生态系统及生物关系中的参与程度和思考能力。

重点和难点解析

一、第1课时：生物的基本特征

补充和说明：本课时主要讲解生物的基本特征，包括生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出身体内产生的废物、生物能对外界刺激作出反应、生物能生长和繁殖、生物都有遗传和变异的特性、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。学生需要理解和记住这些基本特征，并能够运用到具体的生物实例中。

二、第2课时：生物的分类

补充和说明：本课时主要讲解生物分类的意义、依据和等级，以及生物检索表的使用方法。学生需要理解生物分类的重要性，掌握生物分类的依据，学会使用生物检索表进行生物分类。

三、第3课时：生物的多样性

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