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基于混合式教学模式的EAP创思课程探索汇报人：2024-02-06

目录CONTENTS课程背景与目的混合式教学模式构建创思课程内容规划实施过程与效果评估挑战、问题与对策建议总结反思与展望未来

01课程背景与目的

传统EAP课程以线下教学为主，受时间和地点限制，学生参与度有限。教材内容更新缓慢，难以跟上行业发展速度。单一的教学模式和评估方式不能满足学生多元化需求。EAP课程现状及挑战

结合线上和线下教学，打破时间和地点限制，提高学生学习灵活性和参与度。利用数字化教学资源，丰富教学内容和形式，提高教学效果。线上互动和评估能够及时了解学生学习情况，提供个性化指导。混合式教学模式优势

培养学生创新思维和解决问题的能力，提高综合素质。引入行业前沿知识和实践案例，缩小教学与行业差距。强调团队协作和沟通能力培养，适应未来职场需求。创思课程目标与定位次探索意义与价值为EAP课程改革提供新的思路和实践经验。丰富混合式教学模式在EAP课程中的应用案例。促进学生全面发展，提高就业竞争力。为其他课程改革提供借鉴和参考。

02混合式教学模式构建

03资源整合策略根据课程目标和学生需求，对线上线下资源进行筛选、分类、整合，形成完整的教学资源体系。01线上资源利用网络平台，整合优质的教学资源，如微课、慕课、在线课程等，为学生提供丰富的学习材料。02线下资源结合教材、教辅、实物等教学资源，为学生提供直观、生动的学习体验。线上线下教学资源整合

课前自学学生在课前通过线上资源进行自学，了解课程内容和基础知识。课堂互动教师在课堂上组织学生进行互动讨论、案例分析、实践操作等活动，引导学生深入理解课程内容。课后巩固学生在课后通过线上资源进行复习巩固，完成作业和测试，加深对课程内容的理解和掌握。翻转课堂理念实践应用

123根据学生特点和需求，将学生划分为不同的小组，每组4-6人，便于开展合作学习。小组划分设计多种互动环节，如小组讨论、角色扮演、辩论赛等，鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂氛围和效果。互动环节为小组分配合作任务，如共同完成一个项目、解决一个实际问题等，培养学生的团队协作能力和创新精神。合作任务小组合作与互动环节设计

评价体系激励机制评价体系完善与激励机制设立奖学金、荣誉称号等激励机制，鼓励学生在学习过程中积极进取、努力拼搏，提高学习效果和自信心。同时，对表现优异的学生和小组进行表彰和奖励，树立榜样作用，激发学生的学习热情和动力。建立多元化的评价体系，包括课堂表现、作业成绩、测试成绩、小组贡献等多个方面，全面评价学生的学习成果。

03创思课程内容规划

主题选择与时代需求对接01紧密跟踪行业动态与技术发展趋势，确保课程内容的前沿性和实用性。02聚焦社会热点问题和未来挑战，引导学生关注并思考解决方案。融入全球化视野和跨文化元素，培养学生的国际竞争力。03

010203打破学科壁垒，整合多学科知识体系，形成综合性课程内容。引入交叉学科研究方法和工具，拓展学生的知识广度和深度。鼓励学生在不同学科领域间建立联系，培养多元化思维。跨学科知识融合策略部署

创新思维培养方法论述01倡导批判性思维，鼓励学生质疑和挑战现有理论和观点。02引入创新方法论，指导学生运用创新思维解决问题。03举办创意实践活动，激发学生的创新思维和想象力。

03鼓励学生参加学科竞赛和创新创业活动，提升实践水平和综合素质。01加强实验、实训、实习等实践性教学环节，提高学生的动手能力。02开展校企合作项目，让学生在真实环境中锻炼解决问题的能力。实践能力提升途径探讨

04实施过程与效果评估

结合EAP创思课程特点，设计适合混合式教学模式的课程内容，包括理论知识、实践案例、拓展资源等。课程内容设计选择适合的教学平台，如Moodle、Blackboard等，进行课程网站搭建和资源上传。教学平台搭建根据学生特点和意愿，将学生分成若干小组，并分配不同的学习任务和角色。学生分组与任务分配前期准备工作安排

通过教学平台发布学习任务、讨论话题、在线测试等，引导学生自主学习和互动交流。教师定期在线答疑和辅导，确保学生学习效果。组织小组讨论、案例分析、实践操作等线下活动，促进学生深度参与和合作。教师现场指导和点评，帮助学生理解和掌握课程内容。线上线下活动组织实施线下活动线上活动

成果展示每个小组完成学习任务后，将成果以PPT、报告、视频等形式进行展示，分享学习心得和收获。互动交流组织全班同学进行互动交流，对展示成果进行评价和建议。教师总结点评，肯定优点并指出不足，引导学生进一步改进和提高。小组合作成果展示交流

评估方法采用多种评估方法，包括在线测试、作业评分、小组互评、教师评价等，全面评估学生的学习效果和综合素质。反馈机制建立及时有效的反馈机制，将评估结果及时反馈给学生和教师。针对存在的问题和不足，制定