2024届辽宁省葫芦岛市高三下学期二模考试历史（解析版）.docxVIP

第PAGE1页/共NUMPAGES1页

2024年葫芦岛市普通高中高三年级第二次模拟考试

历史试卷

考生注意：

1.试卷满分100分，考试时间75分钟。

2.本考试分设试卷和答题纸。试卷包括【卷和Ⅱ卷两部分，共8页】

3.答题前，务必在答题纸上按要求填写信息，并将核对后的条形码贴在指定位置上。作答必须涂或写在答题纸上，在试卷上作答一律不得分，【卷部分的作答必须涂在答题纸上相应的区域，Ⅱ卷部分的作答必须写在答题纸上与试卷题号对应的位置，

4.考试结束后，请将答题卡交回。

第I卷（选择题，共48分）

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

1.中国是一个有五千年历史的文明古国，但曾有观点认为中国实际上只有商周以后4000年文明史的考古证明。司马迁在《史记·五帝本纪》中记载商以前的历史，由于缺乏确切的考古资料，始终是个传说。下列考古成就能够佐证中华五千年文明史的有（）

①红山文化时期等级分化鲜明的墓葬出土

②河姆渡遗址中发现大量稻谷和谷壳遗迹

③出土了带有“中国”一词的西周青铜器

④良渚文化遗址出土大量用于祭祀的玉琮

A.①② B.②④ C.①④ D.②③

【答案】C

【解析】

【详解】本题是组合选择题。时空是新石器时代的中国。根据材料及所学可知，我国衡量文明形成的标志为私有制产生、阶级分化和社会等级差别的出现等。红山文化时期墓葬说明社会等级分化明显，良渚文化的祭祀活动体现权力神圣化，这两项考古发现可以佐证文明的诞生，红山文化和良渚文化都为距今五千年前，所以可以证明中华文明五千年的历史，①④符合题意；稻谷和谷壳遗迹不能证明文明的诞生；西周属于早期国家阶段，距今三千年左右，不能佐证五千年文明史，②③不符合题意。C项正确，排除ABD项。故选C项。

2.印度佛教造像传入中国后变化巨大。北魏佛像更突出主尊，显示北方民族强悍作风，强化佛像的帝王尊严。南朝将印度衣薄透体的造像风格改造成中国化佛像，符合了中国文人士大夫审美趣味。这一变化体现了（）

A.民族融合推动文化认同的发展 B.北朝的皇权较之南朝更为强势

C.政局和地域对佛教文化的影响 D.丝绸之路有力促进佛教的传播

【答案】C

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是南北朝时期。根据材料可知，题干中北魏佛像突出主尊、帝王尊严、北方强悍作风，体现了少数民族文化和汉族文化的交融，南朝佛像仿南方士人审美需求，能看出佛教造像在受到南北方不同地域文化的影响，以及当时分裂割据的政局影响，C项正确；材料主要反映的是中外文化交流，而不仅是民族融合问题，排除A项；北魏造像突出主尊、帝王人格不能说明北朝皇权更强势，排除B项；材料未体现出佛教的传播路线，排除D项。故选C项。

3.元朝实行四等人制，“内北国而外中国，内北人而外南人”，但文化交流频繁。江南经济发达，风景秀丽，北人往往以江南一游为荣。而南人大多以“游孔林”、“谒京师”作为人生的重要经历。这表明（）

A.元朝民族文化交融客观存在 B.北人南往的主因是尊崇儒术

C.文明发展呈现多元一体趋势 D.国家政策阻碍了文化的交流

【答案】A

【解析】

【详解】本题是单类型单选题，据题干设问词可知是本质题，据材料时间信息得出准确时空是元朝。根据材料，虽然元朝实行四等人制，但是南北方的交流依然存在，A项正确；北人南往是因为自身的需求，和儒学无关，排除B项；材料没体现多元，排除C项；材料中体现的是南北的交流，不是阻碍，排除D项。故选A项。

4.唐朝敦煌壁画飞天造型精美，形态各异。多元的舞蹈风格鲜活展现各民族风貌，丰富的乐器种类彰显多民族智慧，是中华艺术瑰宝。这反映出唐代（）

A.军事力量强大 B.民族政策开明 C.边疆开发充分 D.政治制度先进

【答案】B

【解析】

【详解】本题是单类型单选题，据题干设问词可知是本质题，据材料时间信息得出准确时空是唐朝时期的中国。根据材料，飞天造型体现多元的舞蹈风格和多民族智慧，这说明当时唐朝的民族政策开明，B项正确；材料体现的是民族政策开明，和军事力量无关，排除A项；壁画飞天只是一个艺术品，和边疆开发无关，排除C项；材料没有对比，体现不出唐朝的政治制度先进，排除D项。故选B项。

5.《朱子语类》载“先读《大学》以定其规模，次读《论语》以立其根本，次读《孟子》以观其发越，次读《中庸》以求古人微妙处”这反映出朱熹（）

A.掀起儒学复兴 B.继承传统儒学 C.批判先秦儒学 D.创新儒学解读

【答案】B

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是南宋时期。根据材料可知，“先读《大学》以定其规模”，喻为建造房子应当先打好