二.1.发展职业生涯要从所学专业起步.ppt

二.1.发展职业生涯要从所学专业起步

2024/6/142第一课发展职业生涯要从所学专业起步第二单元职业生涯发展条件与机遇

2024/6/143案例故事

以花为伴——小于的花样年华

2024/6/144小于在一所中等职业学校学完了园艺专业的所有课程，毕业后，父母亲都是农民的她，十分幸运地被镇政府录用为绿化干事。她看着被花木装扮得越来越美的家乡，心里总是甜甜的。可是天有不测风云，政府机构改革，她被精简下岗了。看着街道上的花草树木，她感到茫然：我是像这些小花，在秋季结束这一季的美丽而沉沦？还是像小草一样，继续坚强地生长呢？几番思索后，她决定从事插花这一当地的冷门职业。小于开始到各地参加插花培训班，在学习中领悟了“宏观”园艺与“微观”花卉的异同，掌握了精湛的插花技术，并取得了当时鲜为人知的“插花师”资格证书。她凭这些顺利地在省城的花店找到一份工作，同时还积极参加花卉行业的活动，交了不少朋友。在工作和社会交往中，小于发现鲜花需求量很大，她不禁想到，为什么不把父母承包的菜地改种鲜花呢？自己从小就帮助父母干农活，又是园艺专业毕业生，现在还认识了那么多业内的朋友，如果能把种花和插花相结合，自己就可以从个体经营开始，再成立个小公司，最后把公司做大做强。在父亲的支持下，她投入到鲜花种植行业，成为名副其实的园;小于一边补充园艺方面的知识，一边向专家请教，提高园艺、植保、免疫等技术，所种的10亩花卉当年就获得丰收。与此同时，她考取了初级花卉园艺师资格证书，并成立花卉种植园艺公司，自任经理。由于她的花卉质量高、品种多，在省城鲜花市场很受欢迎，还远销到上海、北京、哈尔滨、长春、青岛、南京、丹东、大连等地，甚至向朝鲜出口。她在经营公司的同时，勤奋自学，获得了景观设计师资格证书。她又成立花卉养护中心即“租绿公司”，承揽许多社会活动的绿化、花坛布置及许多单位的盆花养护服务，向客户出租修剪考究的盆栽。她又看准鲜花庆典市场的潜力，开办了连锁鲜花庆典公司。小于经营讲诚信、保质量，使许多单位有了造型独特、四季常青的盆栽，有了芬芳吐艳、常开不败的盆花，给员工一个愉悦的生活空间，给访客一个全新的视觉享受。她说，众人从我手里买到鲜花，收获喜悦、美化人生，正所谓“予人玫瑰，手留余香”。她时刻告诉自己：黑土地和七彩花给了我启迪，我要将用自己的理想、愿望和赤诚浇灌出的鲜花奉献给社会，把爱洒落人间，让自己的人生在黑士地上闪光，我要营造美丽的多彩世界，为建成“美丽中国”做点实事！

2024/6/145问题探讨1．在小于的职业发展过程中，有哪些转岗（横向发展）和晋升（纵向发展）的经历？（绿化干事——花店店员——花卉种植园艺公司——租绿公司——连锁鲜花庆典公司）2．小于取得过哪些职业资格证书？她为什么能够把自己的园艺公司经营成功？（插花师——初级花卉园艺师——景观设计师）3．她的梦是什么？这个梦是怎样产生的？与她的家庭、家乡和行业有什么关系？她为梦的实现付出了哪些努力？当她成为成功的企业家以后，她的梦有什么升华？

2024/6/146一个人一生职业转换的可能性很大，随着环境等因素的变化，职业岗位会有变化,每个人都要有重新选择职业的思想准备。职业资格证书在一定程度上标志着人的职业能力水平，在求职、转岗、晋升以及创业中有重要作用。小于的成功，与她较高的综合职业素养和主动适应社会发展趋势的进取精神是分不开的。

2024/6/147一专业和专业对应的职业群（一）中等职业学校专业设置的特点1.专业设置的依据2.专业设置的分类3.专业与职业的关系

2024/6/1481.专业设置的依据中等职业学校的专业是根据社会分工需要而划分的。职业教育的专业设置，具有明显的技术性和职业性，往往与社会上一定的职业群相对应。各专业都有各自的教学计划，以体现本专业的培养目标和要求。职业学校的课程，是中职生就业的基础，是为中职生顺利就业和职业生涯可持续发展服务的。

2024/6/1492.专业设置的分类中等职业学校的专业设置，在分类上从宽到窄有三级：专业大类、专业、专门化方向。中等职业学校都设置了面向各个专业的公共课，以及面向本专业对应职业群的公共专业课（又称“基础平台”）。这两类公共课是中职生职业素养全面发展和职业能力全面提高的基础，既是中职生毕业时拓展就业面的基础，又是中职生毕业以后转岗、晋升的基础，更是中职生职业生涯可持续发展的基础。为了提高就业竞争力，各专业还设置了针对一个职业甚至一个岗位，与职业资格标准直接挂钩的专门化课程，体现“专门化”的特殊要求，是确保中职生就业具有竞争优势的内容。

2024/6/14我的