幼儿园开学第一课的教学计划.pptx

幼儿园开学第一课的教学计划

目录

CONTENTS

课程介绍与目标

幼儿园生活适应

生活习惯培养

安全意识教育

团队合作与社交技能

家长参与与支持

01

课程介绍与目标

CHAPTER

开学第一课的目的

帮助幼儿适应学校环境

通过开学第一课，让幼儿熟悉学校环境、班级和老师，减少陌生感和不适应。

培养幼儿的学习兴趣

通过生动有趣的教学内容，激发幼儿对学习的兴趣和好奇心。

建立良好的师生关系

通过互动和游戏，增进师生之间的了解和信任，为后续的教学打下基础。

自我介绍和互相认识

学校环境介绍

课堂常规教育

互动游戏

老师进行自我介绍，并鼓励幼儿们互相介绍自己，促进彼此了解。

讲解学校的课堂常规和纪律要求，如上课时间、下课时间、如何举手发言等。

带领幼儿参观学校各个场所，如教室、图书馆、操场等，让他们对学校有更直观的认识。

安排一些简单的互动游戏，如传球游戏、猜谜语等，增进幼儿之间的友谊和合作。

教学目标与要求

使幼儿了解学校的基本情况和课堂常规要求。

培养幼儿的观察力、听力和口语表达能力。

增强幼儿对学校的归属感和师生之间的亲近感。

培养幼儿良好的学习习惯和行为规范。

知识目标

能力目标

情感目标

态度目标

02

幼儿园生活适应

CHAPTER

带领幼儿参观幼儿园的各个区域，包括教室、活动室、餐厅、洗手间等，让他们熟悉新环境。

参观幼儿园

向幼儿介绍幼儿园的各项设施，如玩具、图书、音乐器材等，让他们了解这些设施的功能和使用方法。

介绍设施

强调幼儿园内的安全规则和注意事项，如不乱跑、不推搡、不触摸危险物品等。

安全教育

幼儿园环境与设施

课程安排

介绍幼儿园的课程安排和特色课程，让幼儿和家长了解每天的学习内容和活动安排。

作息时间

向幼儿和家长介绍幼儿园的作息时间，包括上学、放学时间，午休时间，吃饭时间等，让家长和幼儿做好适应准备。

活动流程

演示并讲解幼儿在园的一日活动流程，包括晨检、早餐、上课、游戏、午餐、午休、点心、离园等。

作息时间与课程安排

鼓励每个幼儿进行自我介绍，包括姓名、年龄、兴趣爱好等，增进彼此的了解。

自我介绍

社交技能

情绪管理

与老师沟通

教授幼儿基本的社交技能，如分享、轮流、等待、尊重他人等，帮助他们更好地与小朋友相处。

引导幼儿识别并表达自己的情绪，同时学习如何调节情绪和处理冲突。

鼓励幼儿主动与老师沟通，表达自己的需求和想法，同时学习倾听和理解老师的指令和要求。

与老师和小朋友相处

03

生活习惯培养

CHAPTER

引导定时如厕

培养幼儿定时排便的习惯，减少便秘和尿路感染的风险。

卫生设施使用教育

教导幼儿正确使用卫生设施，如冲水、使用卫生纸等。

教授正确的洗手方法

使用肥皂和流动水，按照“七步洗手法”彻底清洁双手，特别是在如厕后和进餐前。

洗手、如厕等卫生习惯

03

餐桌礼仪教育

教导幼儿正确使用餐具，保持餐桌整洁，学习基本的餐桌礼仪。

01

强调餐前便后洗手的重要性

通过故事、游戏等形式，让幼儿理解洗手对于预防疾病的重要性。

02

引导不挑食

介绍各种食物的营养价值，鼓励幼儿尝试不同的食物，培养良好的饮食习惯。

餐前便后洗手、不挑食等饮食习惯

培养独立穿脱衣服的能力

通过示范和练习，让幼儿学习自己穿脱简单的衣物和鞋子。

整理个人物品

教育幼儿学会整理自己的玩具、书籍等个人物品，培养整洁有序的生活习惯。

建立规律的作息时间

制定适合幼儿的作息时间表，保证充足的睡眠和适当的活动。

按时作息、自己穿脱衣服等生活习惯

04

安全意识教育

CHAPTER

通过实物展示、图片和视频等多种形式，向孩子们普及防火和防触电的基本知识。

组织孩子们进行火灾逃生演练，让他们掌握正确的逃生方法和路线。

教导孩子们认识火源和电器的危险，以及如何避免火灾和触电事故。

防火、防触电等安全知识

教授孩子们在紧急情况下如何拨打急救电话，并熟记家庭地址和父母联系方式。

引导孩子们认识安全出口、疏散通道等标识，以便在紧急情况下迅速逃离。

通过角色扮演、情景模拟等方式，让孩子们学会在遇到危险时如何寻求帮助和自救。

遇到危险时的求救方法

强调不随便跟陌生人走，不轻易相信陌生人的话，不接受陌生人的礼物。

通过故事、案例等形式，向孩子们普及防范陌生人伤害的基本知识。

组织孩子们进行相关的角色扮演、情景模拟等活动，加深他们的防范意识和自我保护能力。

不跟陌生人走、不随便接受礼物等防范意识

05

团队合作与社交技能

CHAPTER

引导幼儿理解分享的意义，通过游戏、故事等形式让他们体验分享的乐趣，鼓励他们主动与同伴分享玩具、食物等。

分享的概念和实践

教育幼儿尊重他人，理解轮流等待的重要性。可以通过角色扮演、情景模拟等活动，让幼儿学会在适当的时候表达需求，耐心等待。

轮流等待的礼仪

培养幼儿在交流中倾听他人意见，表达自己的想法。通过组织