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《无字天书》详案
一、教学目标：
1、知识目标：
使学生了解“无字天书”是运用特殊的材料写字，再用科学方法把字显现出
来的知识原理。
2、能力目标：
锻炼学生利用简单材料完成实验的能力。
3、思维目标：
提升学生的观察、思考、总结的思维能力。
二、教学重点与难点：
1、教学重点：了解蜡制和糖制“无字天书”显字的方法。
2、教学难点：探究用不同方法显字的实验原理。
三、教学方法：
演示、引导、验证、讨论、总结
四、教学准备：
演示器材学生器材
工具材料工具材料
打火机、灯本课实验套件本课实验套件本课实验套件
五、教学过程：
1、课堂导入：
师：小朋友们大家好，我是小牛顿科学班的吴老师。知道今天参加的是什么
学习班吗？
生：小牛顿科学班！
师：还记得我们小牛顿好听的吗？我们一起大声说一遍，当老师鼓掌说
1、2、3时，小朋友要鼓掌回应我“小牛顿”，老师鼓掌说“小牛顿”，你
们要鼓掌回应我“我喜欢”。好，我们再来一遍，;非常棒！我们送
给自己一个热烈的掌声吧！那请小朋友猜一猜今天吴老师给大家带来了什么好
玩、有趣的实验呢？
生：做轮船、水晶石、直升机……
师：哦，知道的可真多，今天吴老师就带大家一起体验一次不一样的神奇、
有趣的小牛顿实验课堂。想参加吗？
生：想。
师：但是，在进入科学实验之前，老师希望小朋友在我们的实验中能够多发言，
多思考；大家能?
生：能。
师：下面就让我们走入神奇的科学之旅吧！在生活中小朋友都有家人或朋友的
陪伴，如果有一天你喜欢的人不在什么身边，你会用什么方式去联系到他们
呢？
生：打，这样可以听到他们询问近况。
师：很好的方式，想还有怎样的呢？
生：会有、QQ、聊天及邮件的方式。
师：这么多种老师都没有想到，当有天我们想要联系一个人时就可以
很方便的找到我们的朋友了。
生：对啊。
师：我们现代科技发达时可以使用高科技，可很久以前并没有也没有聊天
工具，又会以怎样的方式进行联系呢？
生：可以写信，邮递员会为我们送到。
师：很好，古代的人们是怎么相互联系的呢？
生：鸽子……
2、点及引导质疑：
师：古代中多以骑马、飞鸽传书的方式联系。但在特殊的社会背景下，人们还
会用隐藏文字的方法，传递。它叫做无字天书。小朋友清楚什么
是无字天书吗？
生：……
师：关于无字天书有这样一个故事：鬼谷子侍奉师傅九年，师傅都未曾教
会什么，师傅带去云游，得病，知道自己命不久矣，途中拿天书
13卷交与身边，吩咐鬼谷子回到家，交与鬼谷子，一打开，里
面空无一字。想起师傅留下的天书，不禁去查看，谁知房间金光闪闪是书
中发出，打开一看，才知道金书13卷，看完字体全无。想必鬼谷子的师傅
只想把13卷书只传授给但叫身边带回，必然会偷看此书，
所以利用化学和自然
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