- 1、本文档共31页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
第PAGE\*Arabic1页共NUMPAGES\*Arabic1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE
第PAGE1页共NUMPAGES1页
第PAGE1页共NUMPAGES1页
第PAGE1页共NUMPAGES1页
第PAGE1页共NUMPAGES1页
第PAGE1页共NUMPAGES1页
第PAGE1页共NUMPAGES1页
第PAGE1页共NUMPAGES1页
第PAGE1页共NUMPAGES1页
第PAGE1页共NUMPAGES1页
第PAGE1页共NUMPAGES1页
2022教师教学总结模板集合10篇
教师教学总结模板集合10篇
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,快快来写一份总结吧。那么总结有什么格式呢?以下是我帮大家整理的教师教学总结10篇,仅供参考,欢送大家阅读。
教师教学总结篇1
时间如梭,转眼一学期即将过去,但我始终铭记。在这平凡的工作岗位上,应该默默耕耘,无私奉献,讲究教育教学方法,提高教育教学质量,全面实施素质教育。回忆即将过去的一学期,有成功,也有困惑,现将一学期来教学工作总结
第一,在教育教学上,认真备课,为突破每节课的重难点,明确教学目的。我反复推敲教育教学参考书,领悟编者的教学设计意图,使数学和日常生活联系起来,同时使学生对教材中例题和习题有比拟深刻的理解,努力做到每一节课都是精背,精练,训练学生的思维,而学生的思维需要长时间的培养,通过我与该学生一年多的时间接触,感觉到大局部学生思维都有大幅度的提高。记得我在上用多种方法解决分数应用题的时候,学生能够从不同的角度去分析、思考,列出多种不同的解答方法,并能说出充分的理由。在这个时候,我真的感到满足,满足的是学生的思维超过了我。想想,学生们个个都是一张白纸,需要我们去涂抹,以后我会用“心〞去涂抹。为以后的学习打下了良好的根底。
其二,在作业辅导上,厚爱差生,真正做到以情动人,在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行。感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓励他们用心去学,去听。努力做到善意理解学生,快乐地接受他们,促进了中差生不同程度的进步和开展。充分利用下课时间,或者是休息时间对他们进行补课。但是我也是很严厉的教师,对与他们作业上的问题,或者是卷子上的问题,是因不认真造成的,我绝对的是严厉的批评,培养学生养成做事认真的良好习惯。
第三,是要努力提高自己的自身素质,充分利用课余时间多看一些教育杂志,报刊,上网了解最新的教育动向,提高自己的理论知识水平,做到理论和实际紧密结合,平时要多写一些文章,把自己的工作经验,或者是心得记录下来,以待提高自己的教育教学业务水平。
教师教学总结篇2
很快又一个学期过去了,这是我在文船技校就职的第三个学期,经历了第一个学期刚来比拟懵懂的适应期,以及第二个学期对教学、班主任工作的探索期,第三个学期对所任教的课程已经比拟熟悉,各方面的工作做起来也熟练了很多。
但还是会由于各方面的原因,感觉自己对工作出现有倦怠的心理,有时候上课学生没有好好配合的时候我的积极性相应地也会低很多,教学效果自然也就差了,这是我的自我检查中发现的一个最不好的现象。技校的学生本来就不好学,假设我还不努力去想一些能吸引学生注意力,让他们感兴趣的教学方法,那情况只会进入一个死循环,教师越教越累,学生也越学越厌烦,最后导致的后果就是学生都不听课了。
在有了这一番思考以后,当课堂当中发现学生比拟多不听课的时候,我就会停下讲课,跟学生聊聊天,挖掘他们感兴趣的点以及喜欢的话题或者事物,并记在心上,在往后的教学中也逐渐有意无意地加进去。比方我之前有一次上课是讲到电容器的充放电,而学生们都是玩一族,几乎每个学生都备有一个移动电源,就是我们平常说的充电宝,而电容的特性就是可以储存电荷以及释放电荷,那么在这里我就会提出问题引导学生,跟学生讲完电容可以充电放电的特性。
以后,提问他们电容的这一特性跟我们生活当中的哪些东西很相似?那有听课的学生会答复充电电池,进而就回有学生想到充电宝,而充电宝里面确实就是有电容器这一元件,这就让学生们把学到的东西与生活联系到一起了;接着讲到电容的充电有一个上限,不能对电容不限期不限电量地充下去,这个知识点刚好跟前
文档评论(0)