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初三数学期中考试质量分析

一、成绩统计概况:

本次考试共计183人,及格75人,优秀8人,100分以上5人,60—72

分27人。

二、试卷分析

1、面向全体学生,注重基础知识与基本技能的考查.

2、题型多样化,注重学生各方面能力的考查,如计算能力,推理能力,探究能

力等,这张试卷上均有体现.

3、知识涉及面广,考查的知识点较全面.

三、答卷分析

1、基础知识的掌握还存不理想的现象,学生对概念的理解还处于机械地应用,

以至解题时概念不清,不能正确地选出答案。如选择题第3题,科学计数法中a

的取值范围出错。第7题,学生通过解二元一次方程组来获取两直线的交点坐

标,但是这两个一次函数却不一定是图上要求的,从而出错。

2、学生探究能力不强,如解答题第24题25题。大部分学生能算出1个或2个

答案而忽略了另外一种情况。

3、几论证欠严密,部分学生思路混乱不清晰。如解答题第23题.

4、学生审题不认真,有学生误会题意,导致题目做不出来。例如21题,从图中

看c站点与d站点之间还有一个站,从而c与d并不是相邻的两个站点,学生

粗心误认为c、d是相邻站点。

5、学生能力差距明显,对基本题还能应付,但对有一些能力要求的题目得分较

低,

6、部分优生本次考试中由于粗心等原因没有考出应有的水平.有待改进.

7、试题中所涉及到的一些知识点还没有开始复习,这部分试题解答不理想。

四、改进意见

1、针对一些学生不能认真仔细审题的问题,今后的教学中要加强学生认真读

题,仔细审题、理解题意的训练。

2、针对一些学生对数学概念、意义理解不够的问题,今后的复习中要引导学

生加强对数学基本概念的理解和辨析。

3、今后的教学中,要加强对学生综合运用数学知识灵活解决实际问题能力的

训练,训练学生的灵活应用所学数学知识的能力。

4、对于探究性的问题,课堂中加强学生对题目的分析、整理。

5、紧抓班里的有希望上中学的学生,以提高数学的分析能力,争取中考上数

学有所突破。

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