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第1课跳起来
目录本课目标新知导入新知讲解课堂展示课堂拓展课堂总结
本课目标(一)审美感知通过欣赏作品感受歌曲的典雅的音乐风格。(二)艺术表现能用优美欢快的声音哼唱旋律。(三)创意实践能用肢体语言和节奏简单的为乐曲伴奏。（四）文化理解通过欣赏作品知道小步舞曲的相关知识。
新知导入同学们，外国有很多著名的作曲家你们都知道吗？
新知导入他们著名的作品你们了解吗？
新知导入德国巴赫《小步舞曲》
新知讲解同学们你们了解巴赫吗？
新知讲解巴赫(1685-1750)徳国作曲家，古典派复调音乐大师。18中起历任多处教堂和宫延的乐长及管风琴师。他的示教作品明显地突破教会音乐的规范，具有丰富的世俗感情和大胆的革新精神。他的创作于法以复调为上。上要作品有200多部《康塔塔》(指有乐队伴奏的世俗或宗牧全唱曲)《h小调弥推曲》《平均补钢琴曲集》《创意曲集》6首《勃兰登保协奏曲》等。他的作品对欧洲近代音乐的发展产生了深远的影响。同学们猜猜什么叫作“小步舞”？
新知讲解小步舞是一种三拍子的舞蹈，起源于法国民间，后传入宫廷，逐步演变成速度舒缓、风格典雅的音乐形式。许多欧洲古典时期的作曲家都作有小步舞曲。聆听作品感受这部作品的情绪和节拍是怎样的？
新知讲解歌曲舞蹈感比较强，是三拍子中速。你们知道三拍子的强弱规律吗？
新知讲解三拍的强弱规律是：强、弱、弱乐曲为二段体结构。下面我们分段聆听，聆听第一乐段，听听旋律有什么特点？
新知讲解第一段旋律以级进与跳进交替连音与顿音相间十分生动活泼。下面我们跟着钢琴哼唱
新知讲解聆听第二乐段，听听旋律有什么特点？
新知讲解第二段与第一段没有太多对比只是音区提高力度增强情绪更为明朗，乐曲充满柔和典雅的氛围仿佛是小溪在缓缓地流淌。下面边听音乐边画旋律线
新知讲解整体欣赏，边欣赏边打节奏
新知讲解下面用乐器为乐曲伴奏
课堂展示学习几个小步舞曲的舞蹈动作
课堂展示下面我们第一部分用乐器伴奏，第二部分用拍打节奏（X0X）为音乐伴奏
课堂拓展下面我们来欣赏视频
课堂拓展同学们欣赏后有什么感受？
课堂总结《小步舞曲》小步舞曲
巴赫
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