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小学一年级语文《兰兰过桥》原文、教案及

教学反思

【篇一】小学一年级语文《兰兰过桥》原文

兰兰的爷爷是桥梁工程师。有一天，他开着小汽车带兰

兰去玩。在路上，他们遇见一条波浪滚滚的大河。爷爷没有

停车，一直向大河里开去。兰兰吓得闭上了眼睛。

“兰兰，下车看看大桥吧！”听见爷爷的喊声，兰兰才

敢睁开眼睛。她一看，原来是一座架在水里的桥，很像一幢

长长的房子。

爷爷告诉她，这种桥叫潜水桥，是用特别结实的玻璃砖

造的。

兰兰惊奇地站在潜水桥上，透过玻璃看见大大小小的鱼

游来游去，各种各样的船只从桥顶上驶过来划过去。

兰兰看了一会儿，跟爷爷坐上汽车，来到鲜花盛开的原

野上。兰兰下了车，一边采野花一边往前走，又遇到了一条

小河。

兰兰说：“我想去河对岸玩，可是怎么过去呢？”

“别急，我带着桥呢！”爷爷打开皮包，取出一包塑料

管子，说：“这又薄又结实的塑料管子，打进空气就成了一

座轻巧的桥。”

兰兰跟着爷爷走上塑料桥。这桥又平又稳。

过了桥，爷爷打开放气孔。哧──塑料桥跑完气变软了，

又自动折叠起来。爷爷把像雨衣一样大小的塑料桥放回提包

里。

爷爷真是一位会变魔术的桥梁专家。【篇二】小学一年

级语文《兰兰过桥》教案

【教学目标】

一、教育目标

了解迅速发展的科技在现代建设中的应用，激发学科

学、爱科学的兴趣。对科学发生探索、发现的*。

二、教养目标

1、认知“兰、梁”等12个生字，会正确书写“兰、各、

坐、座、带、急”六个生字。

2、正确流利地朗读课文。

3、简单了解课文介绍的两种桥及它们的特点。

三、发展目标

1、充沛发挥想象力，培养创新思维，设计未来的桥梁。

2、培养合作意识、强化小组合作能力，交往能力。

【教学重难点】

1、识字、认字。

2、理解课文内容，了解课文介绍的两种桥的特点。

3、根据现有知识设计“未来的桥”。

【课前准备】

同学收集有关桥梁的资料，了解桥梁的知识，至少认知

一种桥。

【教学要点】

1、细读课文，简单了解潜水桥及塑料桥的样子、特点。

2、正确流利地朗读课文。

3、能自由阅读扩展阅读中的资料，基本理解内容。

4、能发挥想象力，设计未来的桥梁，并在电脑中打出

来。

【教学过程】

一、导入

1、今天，俺们继续学习32课《兰兰过桥》。

二、学文

1、还记得课文里介绍了哪几种桥吗？（生：潜水桥、

塑料桥师贴）

2、这两座桥分别在哪几自然段？你喜欢其中的哪种

桥？为什么？带着问题以喜欢的方式读读课文，边读边想。

（生汇报，师板书：潜水桥1～4塑料桥5～9，）

3、你喜欢其中的哪种桥？为什么？（个别汇报）

4、四人小组内选择其中一种桥，组长分配任务先读读

那几个自然段，再讨论一下这座桥有什么特点。找到书上的

词句，用画出来。师贴：特点板：读，找，）

生汇报：潜水桥：结实、透明；塑料桥：轻巧、平稳师

相映用电脑出示课文插图，并板书。

5、课文里你还有什么不明白的地方吗？

6、这两座桥是爷爷变魔术变出来的吗？（生：是爷爷

设计出来的）在课文的哪个自然段？齐读第10自然段，师

小结：原来这又结实又透明的潜水桥和这又轻巧又平稳的塑

料桥是爷爷这位桥梁专家设计出来的！

三、拓展

1、你们通过课前收集资料认知了什么桥？谁来给大家

介绍介绍？（生上前汇报，同位交流）

2、老师这里“桥的世界”也收集了世界上各种奇特、

壮观的桥。快看，师出示：江阴大桥、武汉长江二桥、南京

长江第二大桥、重庆石门桥构思奇特的人行天桥。

3、老师准备在班里进行“未来桥梁设计大赛”，假如你

是桥梁设计师，你会设计一座怎样的桥？（个别汇报，与小

伙伴交流）

4、老师还为你们准备了有关桥的儿歌、短文，请大家

进入“桥的儿歌、故事”自由选择，大声地阅读，还可以想

一想你会怎么编儿歌。有时间的还可以进入“网络链接”，

里面有网络上有关桥梁的其他资