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教研活动主持稿

教研活动主持稿（一）

各位来宾、教师们：上午好！

在这冬日暖阳、岁末繁忙的季节里，我们再一次迎来了我们的校教研活动。

有人说，语文世界是超越了实用价值观念的、自由的心灵世界，而语文课堂就要营造幸福的语文世界，在这种世界中，课前的期待，课中的满足，课后的留恋，连同我们自己会变得简单而深刻，清晰而又丰富。接下来让我们一起走进充满本真的情性和人性的课堂。

宋教师引领的《西湖》那么富有诗情画意，让我们恋恋不舍。教师们，我们一路欣赏，一路采撷，当我们收获了累累硕果，别

忘记把热烈的掌声送给上课的教师们哦！

接下来有请实验中小学的两位教师为上午的语文课堂作精彩的点评！

互动评课

教师们，此次活动虽然即将结束，然而我们为语文教学实践的脚步永不停驻。相信，在追随理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。感谢学校领导对本次活动的大力支持，感谢所有积极参与本次活动的教师们！大家辛苦了！谢谢大家！

教研活动主持稿（二）

尊敬的各位领导、教师们：下午好！

《新理念，新课堂》这次罗山联盟数学研讨活动有幸在我校召开，我谨代表学校对各位教师们的到来表示热烈的欢迎！

由于校门口的道路正在施工建设，道路泥泞、停车费事等问习题给大家带来的不便，深表歉意。也请大家多多包涵。

言归正传，有效的数学教研活动是我们教师互相学习、互相交流提升自己教育教学水平的重要途径。今天我们欣赏了2位教师精彩的课堂演绎，首先请塘下一小的虞希好教师对他执教的三年级《搭配问习题》进行解读，

虞教师的对教材有自己独特的理解和思考，下面让我们欢迎塘下三小的教师进行点评。

（补充）

感谢ＸＸＸ的精彩点评，今天我们每个教师既是教材的研读者，又是教材的解读者，在听取别人解读的同时，能够提出自己的教学领会和教学建设，对一些有争议的问习题能够进行认真的讨论和交流，真正实现了教师之间资源的共享、智慧的共创。

下面欢迎罗风二小的朱红娟对他执教的三年级《可能性》进行教材解读。

（补充）

有请塘下四小的教师进行点评。

（补充）

谢谢各位教师真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，大家的交流中投射着一种智慧，一种魅力，大家从不同的侧面对课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问习题具有重要的价值。

“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。我们将在思索中感悟课堂艺术，在交流中，升华教育思想，在实践中，促进专业成长。再次感谢2位教师今天为我们奉献了2节精彩的数学课。感谢各位教师的到来，我们今天研讨活动到此结束。

教研活动主持稿（三）

各位领导、各位教师，大家好！

今天非常荣幸，由我来主持这次教研活动。下面我们以掌声欢迎兄弟学校教师的到来。

有人说“课堂研究从公开课开始”。没错，课堂虽小，却可以折射出无数关于教育教学的话习题；课堂虽小，却可以微观地反映教改开展的方向和其中存在的各种问习题。对于邵善莹、陈苗苗教师执教的这两堂课，我们大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结归纳这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行听、评课活动。

⑴首先请我校的邵善莹教师说说自己的授课思路。

⑵接下来请上马中小学王婷婷教师对邵教师的这堂课做点评。

⑶下面有请上马中小学陈苗苗教师来谈一下自己的授课思路。

⑷请我校的邱瑶瑶教师做一下点评。

感谢两位授课教师为我们带来的两堂课及主评教师的精彩点评。我想在座的其他教师对这两堂课肯定也有自己独到的见解，希望大家能各持己见，谈谈自己的看法。

（其他教师评课。）

如何上好每一节课？怎样才能使课上的有自己的特色，而且还要有成效，学生又乐意接受？这是需要长期研究的课习题。希望以后能有更多的时机坐在一起共同讨论英语教学中的问习题。

最后，再一次感谢各位教师！谢谢大家！

附：因参加的教师不多，自己也准备了点评，滥竽充数一下：中小学英语中，单词教学是必不可少的一重要环节，更是一个难点。我们知道单个的词离开了语境就显得呆板、生硬，没有活力。但今天两位教师充分发挥了自己的创造性，调动了学生的积极性，在进行单词教学中创设各种活动来激发他们学习英语的热情。利用图片、实物、动作等方式形象生动地呈现了单词，调动学生学习积极性。通过看图猜词、做动作问答、拍手数数，看图问答，唱歌谣等方式来操练稳固单词，提高了学生学习乐趣。两位教师的单词教学都是让学生在句实验中学词汇，结合句型教给学生词汇的用法，这种效果要比孤立地去学好记，做到了词句结合，词不离句。

这两堂课无论从呈现还是到操练部分都落实的比较到位，操练形式多样，注重运用，符合中小学生学习语言规律，重视学生能力开展。特别是最后的拓展部分，使学生在做实验中学，境中说，在实践中稳

固词汇，为语言