教学计划范文集锦六篇.docx

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2022教学方案范文集锦六篇

教学方案范文集锦六篇

时间一晃而过，我们又将奔赴下一阶段的教学，现在的你想必不是在做教学方案，就是在准备做教学方案吧。好的教学方案都具备一些什么特点呢？以下是我精心整理的教学方案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教学方案篇1

一、学生情况分析：

小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定开展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。

〔一〕生理发育的特点

1、四年级学生一般为9－11岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增，女生均自89岁开始突增，女生均早于男生。四年级学生相比照拟是属于身体发育最快的时期。

2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少；女生血压指标10岁时增长迅速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。

3、四年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键开展时期。灵敏素质开展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。

〔二〕生心理开展的特点：

1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比拟明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比拟笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。

2、四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有开展，但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内。

二、教材分析：

小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径〔跑、跳、投〕，体操、游戏、篮球等根底工程，以便使学生跑、跳、投的根本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的根底。

本册教材内容有：体育根底知识、田径类的蹲距式跳远和投掷沙包实心球、体操〔分腿腾越前后滚翻仰卧推起城桥屈体悬垂摆动〕、小足球游戏、韵律体操及民族传统体育的武术根本知识和根本功，队列练习〔分队合队交叉行进错肩行进半面左右转跑步立定〕还有各种走跑的练习〔400米跑50*8往返跑50米快速跑和25米往返跑〕。

三、小学四年级体育教学方案目的

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的平安常识，培养认真锻炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等工程的根本技术，掌握简单的运动技能，进一步开展身体素质，提高身体根本活动能力。

3、培养学习各项根本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规那么，团结协作等优良品质。

4、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动

5、获得运动根底知识；学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出根本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；平安地进行体育活动.获得野外活动的根本技能。

6、形成正确的身体