请来看看我们的村庄.ppt

说教材说学生说教法说教学过程一.说教材《请来看看我们的村庄》是人教版二年级下册的一首教唱曲目。这是一首西班牙儿歌。四二拍，歌曲旋律轻快活泼，歌词生动有趣，中间又穿插了动物的模拟叫声，深受儿童的喜爱。歌曲从头至尾都洋溢着热烈的气氛，充分体现了西班牙儿童的热情好客。1.教材内容1、知识与技能方面：指导学生用明亮轻巧的声音来进行演唱。2、过程与方法方面：培养学生相互合作、配合的能力，创造性的的参与音乐活动。3、情感态度与价值观方面：让学生感受西班牙人民热情好客的品格以及歌唱带给他们的快乐。2.说教学目标本节课的教学重难点相同，即用明亮的声音，热烈兴奋的情绪来进行演唱，并能创编简单的动作来表现歌曲。3.教学重、难点直观教学法：因为采用多媒体教学，所以直观的图像、动画神形兼备，学生更容易理解，并能充分发挥学生的视觉、感觉等多种感官。启发开放式教学法：由于每个学生对音乐的感受不一定相同，所以我坚持以“教师为主导，学生为主体”的教学原则，因材施教，发展学生的能力。二.说教法因为二年级的小学生以形象思维为主，所以要充分抓住学生好奇，好动，模仿力强的身心特点进行教学，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。三.说学生运用情境导入法导入本课歌曲的学唱音乐活动，进行歌曲创编表演载歌载舞，师生互动四.教学过程（一）运用情境导入法导入本课结合课件，创设情境，播放视频《西班牙斗牛士》来引出本节课的内容。首次进行歌曲聆听，使学生初步了解歌曲的旋律以及歌曲中出现的小动物，并且能模仿出小动物的叫声。设计意图：兴趣是学习音乐的基本动力，教学内容应重视与学生的生活经验相结合。（二）歌曲的教唱一、结合键盘乐器学唱歌曲旋律二、按节奏读歌词2/4请来看看|我们美丽的|村—|庄—|请你们呀|大家都|来—|吧—|设计意图：旋律与节奏分开学习，使学生更容易接受，同时也能使歌曲的情绪更好的学习并且体现出来。1.学生小声跟伴奏唱歌，在唱歌的的过程中出现的问题我会提出来予以纠正。反复听唱，解决问题，直至熟练。2.分组进行歌曲演唱，其中一组唱歌，另一组模仿动物的叫声，在演唱的同时要注意歌曲的节奏。3.把学生分成几个小组，每组分角色来进行演唱。三、学生跟伴奏演唱把学生分成小组跟随音乐进行创编，想一想还有没有其它的小动物，它们的叫声是什么样的？每组说一个写在黑板上，最后跟随着伴奏唱出来。（三）音乐活动，进行歌曲创编表演设计意图：进行歌曲的创编能激发学生的创编热情，提升课堂氛围，更能体现出学生的主体地位。播放着欢快的音乐，教师携带学生载歌载舞，把整个课堂氛围推向最高潮。（四）载歌载舞，师生互动设计意图：师生互动让学生积极主动地参与到音乐教学活动中来，真正感到自己是学习的主人，教师是自己学习的知心朋友，这样师生平等互动参与学习活动，学习效果比较好。**