北京课改版小学数学第五册(三年级上册)全册教案.pdfVIP

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北京课改版第五册数学教案

三年级数学科辅导学困生具体措施

一、学困生学情况分析

总体说,大部分学困生良好的学习习惯没有养成,不能很好的完成作业,学习数学的

兴趣不高,上课时思想开小差的现象还时有发生,学困生的基础较差,学习的积极性不高,

课堂中动手参与、小组讨论共同解决问题的能力不强。

二、辅导学困生具体措施

1、学习习惯:

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