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任务:阅读教材第一子目,梳理儒学、道教、佛教的发展历程。;材料一魏晋南北朝时期,人民受尽统治阶级的压迫剥削,长期的战乱又给人民带来无穷的灾难,这种情况造成了宗教流行的土壤。
——朱绍侯《中国古代史》;探究:儒学受到挑战的原因?;;反佛运动;;;1、文学—魏晋南北朝;2、书法:从自发到自觉,从实用到审美;3、绘画:题材广泛,风格多样;“有金像辇,去地三尺,施宝盖,四面垂金铃七宝珠,飞天伎乐,望之云表。”
——《洛阳伽蓝记》
敦煌壁画中的飞天,与洞窟创建同时出现。从十六国开始,历经十个朝代,直到元代末期,历经千余年,是多种文化的复合体。飞天的故乡虽在印度,但敦煌飞天却是印度文化、西域文化、中原文化共同孕育成。它是佛教天人和道教羽人、西域飞天和中原飞天长期交流后融合为一,具有中国文化特色的飞天。敦煌莫高窟492个洞窟中,几乎窟窟有飞天。
;二、文学艺术;结合材料思考:三国至隋唐取得众多文化成就的原因;领域;推动魏晋南北朝和隋唐时期科技文化发展的共同因素;政治制度;;;宏观考察,从魏晋至盛唐,文化运动具有一种整体性特质:魏晋南北朝的文化具有一种开拓性,即在挣脱两汉儒学独尊的文化模式后,多元发展,不断地创立文化新念、开辟文化新领域。而盛唐文化则具有一种“集大成”性,即在淘汰、吸收、再创的机制中,将魏晋南北朝的文化开拓推入成熟、丰艳的境地。
——周积明《魏晋一盛唐文化总体性论》;
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