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高中生研究性学习报告

高中生研究性学习报告

一、课题的确定以及其重要性

一、课题的确定以及其重要性

国家大力推行素质教育，其目的在

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于培养学生的创新能力和实践能力。新

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课改以来，学校也相应设置了有关探究

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性学习的课程。这次实践活动的开展，

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也是我校六安一中贯彻这种教育目标的

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一种重要方式。

一种重要方式。

开展研究性学习对我校师生都是一

开展研究性学习对我校师生都是一

个挑战，通过对素质教育的要义进行深

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入理解，并结合身边的生活实际，我们

入理解，并结合身边的生活实际，我们

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小组将课题定为高一、二、三年课级课

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”

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余活动调查分析。就目前中国学生尤其

余活动调查分析。就目前中国学生尤其

是即将步入大学走入社会的高中生而

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言，课余生活最多的就是补课，即使有

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一些学生拥有比较好的兴趣爱好，但苦

一些学生拥有比较好的兴趣爱好，但苦

于家长和学业的压力不得不选择放弃，

于家长和学业的压力不得不选择放弃，

这就导致他们的动手实践能力和创新能

这就导致他们的动手实践能力和创新能

力较差，进而导致心理承受能力也降低

力较差，进而导致心理承受能力也降低

()

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主要因为除了学习便所知甚少，最后当

主要因为除了学习便所知甚少，最后当

面临社会的检验之时，学而不会用的学

面临社会的检验之时，学而不会用的学

生自然会在优胜劣汰的现实中被扫地出

生自然会在优胜劣汰的现实中被扫地出

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局。梁启超先生曾说少年强则国强，少

局。梁启超先生曾说少年强则国强，少

”

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年智则国智，作为与国际接轨在二十一

年智则国智，作为与国际接轨在二十一

世纪飞速发展的中国更加需要高素质的

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人材来作为强大的支撑，而这些人材便

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大多来源于拥有无限潜力和激情的学

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生，所以我和我的学习小组做了这个关

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于高中生课余生活的研究课程。

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二、调查研究的方式和过程

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本次调查我们采用以调查问卷为

本次调查我们采用以调查问卷为

主，辅以随机采访高中各级学生的方法，

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150127

发出调查问卷150张，收回有效答卷127

发出调查问卷张，收回有效答卷

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