高一语文优质课公开课短歌行1.ppt

朗读体悟（把握诗歌风格）“曹公古直，甚有悲凉句。”——钟嵘《诗品》“志深笔长，梗概多气。”——刘勰《文心雕龙》“气魄雄伟，慷慨悲凉。”——毛泽东为什么会形成曹操这样的风格呢？课堂练习把《短歌行》与刘邦的《大风歌》作比较阅读，体会两词在内容上和风格上的异同。大风歌大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方!课后思考题：

?(1)鲁迅：曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。（《魏晋风度及文章与药及酒之关系》）?(2)、许绍对曹操的评语是‘治世之能臣,乱世之奸雄’.?(3)、太祖过伯奢，伯奢出行，五子皆在，备宾主礼。太祖自以背卓命，疑其图己，手剑夜杀八人而去，既而凄怆曰：“宁我负人，毋人负我！”遂行。《武帝纪》历史上，对曹操的评价众说纷纭，他曾讨董卓，为汉除奸；他曾挟天子以令诸侯，叱咤风云；他曾广聚贤才，横槊赋诗。他是奸是忠，是善是恶，你是如何看待历史人物曹操的？曹操学习目标：1、掌握《短歌行》的思想内容和艺术特色。2、体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情。学习重难点：1、诗人怎样抒发自己的“忧”。2、引用诗句、妙用比喻、巧用用典故来表达感情的技巧。解题“短歌”是汉乐府的一个曲调名称，短歌、长歌，因歌词音节的长短区分。一般说长歌比较热烈奔放，而短歌的节奏比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。行，古代诗歌的一种体裁。Speakofthedevil,andheappears说曹操，曹操就到。曹操，字孟德，小字阿瞒，沛国谯(今安徽亳州)人，东汉末年著名政治家、军事家、文学家。说他是政治家呢，是因为他“外定武功，内兴文学”，知人善察，唯才是举；说他是军事家呢，是因为他指挥了官渡之战，逐渐统一了中国北方；说他是文学家呢，则是因为他是建安文学的开创者和组织者。既然我们现在知道他是个政治家、军事家和文学家，那么今天，我们就从文学家的角度上来看一看他作为政治家和军事家的抱负和情怀。

?????作为文学家：曹操精音律，善诗歌，即使在鞍马劳顿中，也常常横槊赋诗，随章命题。他的文学成就颇高，与其子曹丕、曹植成为建安文坛的领袖，开创了一代文风，其诗语言质朴，情感深沉，格调苍凉悲壮，被称誉为“建安风骨”，他用乐府古题写时事，继承汉乐府民歌“缘事而发”的现实主义精神，真实反映了汉末动乱的社会现实。他的诗歌内容较为丰富，风格苍劲悲凉。有反映战乱和民生疾苦的《蒿里行》等；有反映个人政治抱负的《短歌行》；有写景的《观沧海》和抒情的《龟虽寿》等。?

???他以海纳百川的胸襟，招集当时的许多著名文人，集中在邺下，公讌倡和，形成一个文学集团。曹操自己的文学路线和写作态度对于其他作家起着更具体的领导和倡导作用，促进了建安文学的繁荣。知人论世曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团，又在官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，并北征乌桓，统一了北方。建安十三年（公元208年）冬天，曹操亲率八十三万大军，饮马长江，欲一举荡平“孙刘联盟”，统一天下。赤壁之战前夕，曹操在江上设酒置乐，款待文武众将，饮至半夜，忽闻鸦声往南飞鸣而去。年过半百的曹操感此景而横槊赋诗，吟唱了这首千古名作——《短歌行》。下面，让我们穿越历史的天空，回到三国，与曹操对话。）朗读感知所谓诗歌是“三分诗，七分读。”朗读诗歌其实就是我们每个人用自己的情感去解读诗歌，与作者产生心灵上的共鸣。现在请同学们扮演一次曹操，来次横槊赋诗。如今你就是那位文才武略，领军出征，欲一统天下的曹操，你该怎么去读?体会诗歌的情感基调，听后请同学来谈谈有什么感觉体会？看我们从中能得到什么启示？你以为在本诗中曹操表达

了怎样的感情呢？从哪些

句子可以看出呢？忧的是什

么呢？从哪些句子可以看出呢？

忧人生短暂求贤不得功业未就（一）1、诗人是怎样表达“人生短暂”之忧？请同学们把相关的诗句大声读出来。2、前四句运用什么手法写“人生短暂”的？3、诗人在宴请文武众将时，发出人生短暂的感慨，该如何理解？他要那么多时间干什么？4、“慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。”杜康之酒真的能解诗人之忧吗？（二）1、既然作者觉得人生不够用，那么他要实现一统天下的抱负，此时他迫切需要做的一件事是什么？2、诗人是如何表达出他求贤若渴、礼贤下士的心情？用原文回答，并请同学们大声朗读出来。3、诗人这种求贤若渴、礼贤下士的心情是直接抒发出来的吗？运用了什么表现手法？⑴引用《诗经》①“青青子衿，悠悠我心，但为君故，沉吟至今。”②“呦呦鹿