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学科教研工作计划10篇

学科教研工作计划篇1

一、指导思想

度义教英语学科教研工作要以科学发展观为指导，紧紧围绕我院确定的工作

思路，认真履行“研究与指导、管理与服务”的工作职能，发挥教研基地校和教

育信息化的项目优势，推进学科课程改革，提升教研活动的有效性，促进教师的

发展与成长，进一步提高教师的专业素质和课堂教学质量。

二、工作目标

以项目整合研究带动常规教研工作，落实学科教学常规，继续开展“攀登英

语与常规英语有效整合研究”、“小初英语教学衔接的研究课题实验”课题研究；

稳步提升学科教学质量。

三、主要工作

（一）常规教研工作

1.举办小学、初中英语教学衔接的专题研讨会。继续做好小学与初中英语

教学衔接问题的研究，通过小初英语教材、教学内容、方法手段及评价方式等衔

接问题的项目研究，促进课堂转型，提升教师素养、教学水平和课堂效益。

2.开展主题教研，举办全省小、初中英语教学衔接问题研究的观摩研讨会，

搭建平台，合作双赢，使教与学有机融合，相互促进，确保中小学英语教学的连

贯性、一致性和发展性，实现中小学英语教学的有效衔接，提高中小学生的英语

综合运用能力，促进《义务教育英语课程标准》的顺利实施。

3.加强教研基地校学科教研指导工作。引导教师通过自我反思、同伴互助、

专业引领等方式，开展集体备课、问题研究、同课异构等活动，强化任务驱动、

主动参与、成果展示，提升基地校课堂教学质量。

4.做好“中小学教研员研训下乡项目”的学科总结与成果汇编工作。

5.继续开展网络教研，实现资源共享。继续构建教学资源共享平台和网络

技术的现代教研平台，通过博客论坛、网络研讨、咨询答疑等跨时空的教研活动，

及时解决广大教师特别是农村教师教学中的困难和问题。

6.进一步规范教学管理,进行教学质量视导调研,特别是加强对薄弱学校的

指导,及时了解教学状态，诊断教学中的问题，探索改进教学的新途径；通过“调

研、视导和抽样测试”等形式，对教学质量评价结果及时进行反馈，探索基于实

证的教学诊断及提高教育教学质量的有效途径。

（二）攀登英语项目培训与指导工作

1.举办-学年第二学期及-训第一学期“攀登英语学习实验项目”新学期培

训会。

2.组织攀登英语实验学校开展《攀登英语与常规英语有效整合研究》经验总

结、交流活动。

3.组织开展-学年“攀登英语学习实验项目”评优表彰工作。

4.项目组及地方骨干教师团队下校实地指导。

5.网络跟进交流与研讨（网络远程指导、在线研讨活动）

（三）课题研究工作

做好课题研究的经验总结与推广工作。继续开展“攀登英语学习实验推广项

目”的研究和小初教学衔接的研究，加强对课题研究过程的管理，理性分析实验

中出现的问题并提出相应的对策，完善资料收集和整理，做好项目实验的经验、

成果总结工作。

（四）其他工作

（1）组织骨干教师做好教辅用书的修订工作。

（2）组织英语教师参加国家级教师基本功大赛及观摩活动。

学科教研工作计划篇2

一、指导思想

以初中科学新课程标准为指导，以“学为中心”为课堂教学理念，以科学教

学质量为重点，扎实有效地开展教学研讨活动，提高课堂教学效率，从而使本组

老师在教学实践、课题研究等活动中增强教学能力、提高自身素养；全面实施项

目管理，提升研训实效，服务于师生成长。

二、主要工作与要求

1、确立新理念，抓好常规教学：

科学教学中，绝大部分时间是对学生进行课堂教学，而且学生绝大部分知识

也是从课堂常规教学中获得，所以要求每一位科学教师以新的教学理念来思考怎

样上好每一节科学课要求：根据大纲、教材和学生具体情况认真备好每一节课，

科学的设计教法，锁定新的目标，使每一节课都成为成功课例。

2、发挥教师积极性，共同创新

落实科组计划，定时、认真、有一定目标的开好每一个会，发挥所有教师的

智能、潜质，精心研究设计每一节课例，推最佳课，最佳教案设计，最佳实验课

和创新课。

3、抓优质、寻突破、培养创新人才

学科工作重点是“抓优质”，科研工作的重点是“寻突破”全面教学工作要

做到“优质”决不允许有一节随便课，马虎课、应付课出现，建立典型课例全面

总结制度。在优秀中选优、发现人才，建立培优小组，科学兴趣活动小组，把科